表面活性剂-苯基荧光酮与钼显色反应的应用

来源 :光谱实验室 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddlin2121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在曲拉通X-100(Triton X-100)存在下,基于Mo(Ⅳ)-苯基荧光酮(PF)的显色反应,建立了分光光度法测定微量钼的新方法。最大吸收波长为625nm,表观摩尔吸光系数为ε=0.598×10~5L·mol~(-1)·cm~(-1),Mo(Ⅳ)含量在0—25μg/25mL范围内服从比耳定律,线性回归方程为A=0.1824C+0.011,r=0.9991,干扰离子较少。用于地下水和自来水中钼含量的测定,结果令人满意。 A new spectrophotometric method for the determination of trace molybdenum was established based on the color reaction of Mo (Ⅳ) -phenylfluorone (PF) in the presence of Triton X-100. The maximum absorption wavelength is 625nm, the apparent molar absorptivity is ε = 0.598 × 10 ~ 5L · mol ~ (-1) · cm -1, Mo (Ⅳ) content is within the range of 0-25μg / The law, the linear regression equation is A = 0.1824C + 0.011, r = 0.9991, less interference ions. For groundwater and tap water determination of molybdenum content, the results are satisfactory.
其他文献
随着科学技术的迅猛发展,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术改变了人们的工作、学习和生活方式,给教育带来了前所未有的发展机遇。多媒体、电子白板等工具的引入改变了传统的教学模式,影响着数学教师的教学方式和学生的学习方式,使学生从繁杂的计算中解脱出来,用更多的时间去思考数学问题的本质。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实
摘 要: 本文初步探讨了“任务驱动”策略在初中数学综合实践活动中的运用,提出教师精心指导和学生积极参与是完成实践活动的必由之路。  关键词: 任务驱动 初中数学 综合实践活动 运用    教育部颁布的《初中数学课程标准》将“实践与综合应用”列为数学学习的四个内容之一,目的是帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解
目的:观察扶阳御风汤治疗寒冷性荨麻疹的临床疗效和不良反应。  方法:通过拋币法将符合寒冷性荨麻疹纳入标准的来源成都中医药大学附属医院的合格受试者分成了治疗组和对照组
中学生的特点是青春活泼,个性鲜明且自我意识强。他们也需要拥有一段快乐轻松多彩的青春美好时光。作为数学老师,我们不仅要教给他们数学知识,而且应该指引他们走向灿烂的明天,所以要让数学课变得更轻松更具有吸引力。课堂教学环境的愉悦和谐,直接影响着教学效果甚至是师生关系。知识往往需要一定的情感才能被更好地接受。很难想象数学知识中那些单调的符号,繁琐的公式,抽象的原理,是如何在枯燥乏味的课堂上被学生接受的。在
每位语文老师可能都有过这样的经历,在课堂上,任你讲得唾沫乱飞,可偏偏就有一些学生要么偷看小说,要么东张西望;有的看似正襟危坐,却是“身在曹营心在汉”;有的耷拉着脑袋,精神不振,甚至进入了梦乡……面对这些情况,我大声怒喝过、批评责骂过,有时干脆把学生罚站在教室后面听课。久而久之才发觉,这样做,不但对课堂教学不会有一点儿好处,反而容易使师生间产生情绪上的对立,最后教学效果更差。仔细想想,学生上课睡觉,
家长会上,一位家长告诉我:“老师,我孩子在做家庭作业的时候,计算题做得还行,就是应用题不会分析。有的题,他不会做时,只要我读一下题,他马上就能做出来了,我觉得他自己读题怎么就这么困难呢?”对此,许多家长纷纷表示赞同。这也让我深深体会到导致低年级学生数学学习困难的原因之一,是他们的读题能力差,读题是审题的前提,是解题的基础。通过读题,可以帮助理解题意,理清条件与问题,明确条件与问题的种种联系,使要解
提高舆论引导能力,是胡锦涛总书记对新闻宣传工作的战略性要求,也是在当前经济形势下,新闻宣传鼓舞士气,凝聚人民群众坚定信心、同心同德战胜金融危机的必然选择。提高舆论引
苏北和苏南的教育有着明显的差距。支教期间,我经过自己的观察、了解、沟通,以及深入课堂听课、参与备课讨论等,发现在教育教学硬件设施和办公条件、课堂教学模式和教育教学理念、学生的生活学习和饮食住宿条件、教师工作的艰辛和微薄的福利待遇等方面的差距正逐渐加大,这不利于教育公平、均衡发展。如果能将苏南优秀的教育教学方式、教育资源、师资力量输送过来,不断渗透融合,就可以逐步帮助苏北地区提高教育教学水平。为此,
近日,从北京市发展和改革委员会了解到,北京市发展改革委同北京市科委等部门研究制定了《北京市构建市场导向的绿色技术创新体系实施方案》(以下简称《实施方案》),提出要将
期刊
摘 要: 大学英语学习者独立能力或自主学习方法的培养并非仅仅是一种教育观点或教学方法,而且应该成为教学最终目的的关键组成部分。本文将在综述国外学者这方面理论的同时结合大学英语教学的实际情况提出几点建议。  关键词: 大学英语教学 独立能力 自主性学习    一、引言  近年来,我国大学英语课堂教学仍强调教师的中心地位,教学效果的评估也通常建立在学生在校期间学习成绩的基础之上,以考试的形式检验学习结