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通识教育作为职业性和专业性教育以外的高等教育组成部分，其作用日益增大。但是，通识教育也面临着目标不明确，专业化、知识化和功利化倾向严重等问题，弱化了通识教育的作用，使其流于形式，完善通识教育关键在于明确通识教育的目标，即培养具备公民素质的人，走出专业化、知识化、功利化倾向的误区，同时应积极培养高素质的通识教育师资队伍。