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随着课程改革的推进小组合作学习已经形成了一种课堂常态，但是常态形成究竟在教学中有没有让小组合作发挥真正的价值，这是我们在日常教学后应当反思的内容，而衡量小组合作的价值最直观的表现就是学生有没有真讨论，真思考，真研究，那么一定会有一个新的想法、结论、思路呈现出来，本文在这方面做深入的探讨。
小组真合作——让数学课堂迸发思维的火花
【摘 要】
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随着课程改革的推进小组合作学习已经形成了一种课堂常态，但是常态形成究竟在教学中有没有让小组合作发挥真正的价值，这是我们在日常教学后应当反思的内容，而衡量小组合作的价值
【机 构】
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江苏省徐州市西苑小学 江苏 徐州 221000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年22期
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