思维导图用于中职护理教学中的价值分析

• 作 者: 蔡凯频
• 机 构: 金华职工中等卫生学校,浙江金华,322100
• 出 处: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 发表日期: 2021年14期
• 关键词: 中职护理教学 常规教学法 思维导图教学法 考试成绩

目的：探讨观察思维导图用于中职护理教学中的价值。方法：2019年9月至2020年7月，抽取中职护理学生78例为本次研究对n象，基于双色球分组法将学生分为两组，在研究阶段分别给予常规教学法（对照组，学生39例）、思维导图教学法（试验组，学生39例），n获取两组教学效果并进行对比。结果：试验组第一次、第二次期末考试成绩（理论知识考试、护理操作考试）均高于对照组（P＜0.05）。试n验组教学效果评分（教学氛围、课堂互动、自学能力、学习兴趣、学习效率、护理技能）高于对照组（P＜0.05）。结论：在中职护理教学中n应用思维导图教学法，可提升学生的考试成绩，提高教学效果评分，值得推广。