【摘 要】
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数学是小学教育及教学阶段中十分重要和基础性的一门学科,具有明显的理论性、逻辑性和抽象性等学科特点,对学生的学习思维能力有一定程度的要求。因此,很多小学生在数学学习
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数学是小学教育及教学阶段中十分重要和基础性的一门学科,具有明显的理论性、逻辑性和抽象性等学科特点,对学生的学习思维能力有一定程度的要求。因此,很多小学生在数学学习中会表现得较为困难,对数学学习缺乏兴趣,学习积极性不高。在当今新课标改革不断发展以及素质教育不断推行下,以数学文化渗透为依托的小学数学教学得到了越来越广泛的应用和认可。对此,广大的数学老师要充分认识数学文化渗透性教学的重要价值和内涵,将其科学化、合理化地应用和贯彻到小学数学的课堂教学中,不断提高学生对数学文化的理解与认知,激发和调动起学生学习数学
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当前新课程改革逐渐深化,小学语文教学要想满足学生的发展需求、完成新的教学目标,就要及时更新理念,强化学生对知识的应用能力,同时要加强学生核心素养的培养,促进学生全面
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