【摘 要】
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兴趣是最好的老师.在小学英语课堂的教学过程中,教师应转变以往的单一教学模式,重视从学生的学习兴趣入手积极创设多元、丰富及高效的教学情境,促使学生深入生动形象的教学情
【机 构】
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吉林省长春市农安县开安镇刘家中心小学,吉林 长春
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兴趣是最好的老师.在小学英语课堂的教学过程中,教师应转变以往的单一教学模式,重视从学生的学习兴趣入手积极创设多元、丰富及高效的教学情境,促使学生深入生动形象的教学情境中自主地学习英语知识,营造浓郁积极的课堂教学氛围,促使学生更好地在小学英语课堂的学习中理解和掌握英语知识,强化学生的英语应用能力,让学生对英语学习产生强烈的兴趣,并激发学生的学习兴趣,促使学生主动融入其中进行探究性学习.为了分析创设情境激发学生学习英语的有效教学途径,针对在小学英语课堂教学中创设情境的必要性展开分析.
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