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有许多语文老师都在抱怨作文教学难，学生埋怨习作难。这是因为我们的习作教学往往只见“文”，不见“人”，在指导时“人”与“文”成了两条互不相交的平行线。笔者认为小学作文教学应当回归到新课程倡导的理念上来，习作指导必须与儿童同行，与生活融合，与生命融合，在融合中逐步提高学生的语言表达能力。
生活化——小学习作指导的有效策略
【摘 要】
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有许多语文老师都在抱怨作文教学难，学生埋怨习作难。这是因为我们的习作教学往往只见“文”，不见“人”，在指导时“人”与“文”成了两条互不相交的平行线。笔者认为小学作文教
【机 构】
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福建省厦门市集美区高浦小学
【出 处】
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新作文：小学教学版
【发表日期】
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2009年3期
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