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摘 要：高中物理知识和电子信息的相关技术理念息息相关。首先，文章通过介绍高中物理所学的知识要点，并对学习高中物理的目的进行概括。其次，对现代电子信息的概念、发展历程、学习要求进行概述。最后，重点分析高中物理和电子信息之间的关系，即高中物理是电子信息知识的基础、高中物理和电子信息相辅相成、电子信息是高中物理的拓展性技术知识理论等，旨意让高中物理得到足够的重视，进一步促进电子信息技术的发展。
关键词：高中；物理；电子信息；关系
现代电子信息技术已经进入我们的生活中，在我们高中物理的学习中也有着广泛的应用。物理知识与电子信息一起出现在课堂上，对我们理解所学知识，提高学习效率有了很大帮助。希望通过本文对二者间关系的分析，使更多的同学能够注重学习过程中对二者的结合，从中获得启发。
一、 高中物理的概述
高中物理是高中所学知识覆盖范围相对较广的学科之一。一方面，高中物理中知识点主要包括运动的描述、相互作用的关系、机械能和各种能源、抛体、圆周运动、经典力学、电磁技术、热现象、能源、电路、电工、电磁波、力与机械、热与热机、光和电场等等。另一方面，高中物理的特点有：知识要点有一定的深度、知识广度大、应用范围广、有助于学生开发思维、延伸学习方法等特点。现代高中物理学习中，所涉及的知识面，可以引导学生对自己喜爱的知识方向进行学习和掌握，方便后期学生进一步深造时，能够有针对性地选择自己擅长的专业。例如，物理中涉及的电子信息技术知识，学生如果对其十分有兴趣，在高考后可以选择电子信息专业进行继续深造和学习。因此，不难看出，高中物理知识对学生的学习和发展有一定的推动作用。
二、 关于电子信息
电子信息技术，是在计算机飞速发展的背景下，产生的一种新型的信息传输技术，即依靠计算机完成信息的存储和传播。与传统的信息传输相比，该技术具有存储容量大、传输效率高的优点，极大地促进了社会的发展和时代的进步。中国的电子信息技术始于20世纪。随着对外交往的频繁，从外面引进了许多先进的技术手段。其中，就有电子信息技术，并且电子信息技术是被上面十分重视的技术手段，即便在发达国家，某些技术也属于国家机密级别。因此，电子信息技术在中国，由于知识土壤肥沃，國家大力支持，因此得以迅速地发展和壮大。电子信息技术的作用，也反映在社会生活的各个方面，如航空航天、铁路运输、智能网络等。在学校中，多媒体和其他电子信息技术的使用，也在帮助我们的高中学生，在学习方面发挥了重要作用。
三、 高中物理与电子信息的关系
（一） 高中物理是电子信息知识的基础
高中物理是电子信息知识的基础。一方面，高中物理中的知识要点相对丰富，例如，电的产生、爱迪生发明电灯以及与之相关电力的技术和研发。这些知识要点，无疑是现代信息知识中的基础要点，而这一知识点，更是为后期电子信息技术的中的创新和发展有重要的铺垫作用。尤其是信息通讯中的电信号、家用电器、电路中知识、是电子信息的知识和后期的发展中根本。另一方面，高中物理内包含的电磁波知识要点，其主要内容和理念，与电子信息中信号的传播、接收的技术知识有异曲同工之处。尤其是高中物理的实践分析中，与电磁波相关的通讯设备，如电话、手机、无线路由器，这些都和电子信息中的技术产品雷同。因此，不难看出，电子信息和高中物理有密切的关系。
（二） 高中物理和电子信息相辅相成
高中物理和电子信息相辅相成。首先，高中物理中相关传感器、机械、力学等相关知识，运用到电子信息技术中，促进了现代社会上的高科技的产品研发。其次，高中物理知识也是电子信息技术中知识要点的组成部分。例如，电子信息技术知识中对通讯电路、电子计算机编程以及信号等多种与物理学相关的知识点，通过简化的方式运用到高中物理课本中，供学生学习和了解，不仅让学生初步感受到物理知识的深奥，更让学生对电子信息技术和这门知识学科有了一定的概念，从而在后期的选择中，可以根据自己的喜好，对电子信息进行进一步的学习和了解。
（三） 电子信息促进高中物理学科的深化创新
电子信息技术和高中物理知识的关联，一方面，使得高中物理知识更加生动有趣，电子信息技术中涉及人们生产生活中的方方面面，因此，学生在学习的过程中不会被物理知识枯燥、深奥感到压抑，更容易接受和学习此项学科。与此同时，也提高了高中教师教学的效率和质量。例如，学生在对电子产品的了解和延伸中，得知电的由来，电磁感应的效应，从而跟随内心的好奇心，进一步去探索物理中的相关知识要点，并对其有更深入的了解。这种学习方式，将物理这门学科变得更加浅显易懂，也更利于学生接受和学习。
四、 高中物理学习中应用电子信息的注意事项
首先，电子信息的应用不能盲目进行，要在正确掌握技术操作方式的基础上，有效的运用电子信息技术；其次，不是物理学习的全过程都要有电子信息的存在，我们应该根据自己的需要，选择学习方式，及时未老师的学习提出建议；不能因为对电子信息过于关注，影响了正常课程内知识的学习，造成事倍功半的后果；最后，要在不断的学习中，探索出新的应用办法，让电子信息能够不断适应课程标准的变化。
五、 结束语
从以上论述中，学好高中物理，是迈向电子信息技术知识的第一步。本文从物理知识和电子信息技术知识内容的角度出发，研究两者之间的联系，虽然有一定的局限性，还需要相关学者进一步的探讨，但是不难看出，高中物理是电子信息的基础，电子信息技术的发展，将会不断推进高中物理知识点的丰富和完善。因此，高中物理和电子信息两者之间有着密不可分，相辅相成的关系。
参考文献：
[1]李贵安，刘婵玉，王较过.高中物理实验教学“云”模式的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，26（06）：153-155.
[2]李娟.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2013（13）：99-100.
[3]欧琳.新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略[J].长春教育学院学报，2013，29（06）：147-148.
作者简介：
郭俊汀，河北省邯郸市，邯郸市第一中学。
关键词：高中；物理；电子信息；关系
现代电子信息技术已经进入我们的生活中，在我们高中物理的学习中也有着广泛的应用。物理知识与电子信息一起出现在课堂上，对我们理解所学知识，提高学习效率有了很大帮助。希望通过本文对二者间关系的分析，使更多的同学能够注重学习过程中对二者的结合，从中获得启发。
一、 高中物理的概述
高中物理是高中所学知识覆盖范围相对较广的学科之一。一方面，高中物理中知识点主要包括运动的描述、相互作用的关系、机械能和各种能源、抛体、圆周运动、经典力学、电磁技术、热现象、能源、电路、电工、电磁波、力与机械、热与热机、光和电场等等。另一方面，高中物理的特点有：知识要点有一定的深度、知识广度大、应用范围广、有助于学生开发思维、延伸学习方法等特点。现代高中物理学习中，所涉及的知识面，可以引导学生对自己喜爱的知识方向进行学习和掌握，方便后期学生进一步深造时，能够有针对性地选择自己擅长的专业。例如，物理中涉及的电子信息技术知识，学生如果对其十分有兴趣，在高考后可以选择电子信息专业进行继续深造和学习。因此，不难看出，高中物理知识对学生的学习和发展有一定的推动作用。
二、 关于电子信息
电子信息技术，是在计算机飞速发展的背景下，产生的一种新型的信息传输技术，即依靠计算机完成信息的存储和传播。与传统的信息传输相比，该技术具有存储容量大、传输效率高的优点，极大地促进了社会的发展和时代的进步。中国的电子信息技术始于20世纪。随着对外交往的频繁，从外面引进了许多先进的技术手段。其中，就有电子信息技术，并且电子信息技术是被上面十分重视的技术手段，即便在发达国家，某些技术也属于国家机密级别。因此，电子信息技术在中国，由于知识土壤肥沃，國家大力支持，因此得以迅速地发展和壮大。电子信息技术的作用，也反映在社会生活的各个方面，如航空航天、铁路运输、智能网络等。在学校中，多媒体和其他电子信息技术的使用，也在帮助我们的高中学生，在学习方面发挥了重要作用。
三、 高中物理与电子信息的关系
（一） 高中物理是电子信息知识的基础
高中物理是电子信息知识的基础。一方面，高中物理中的知识要点相对丰富，例如，电的产生、爱迪生发明电灯以及与之相关电力的技术和研发。这些知识要点，无疑是现代信息知识中的基础要点，而这一知识点，更是为后期电子信息技术的中的创新和发展有重要的铺垫作用。尤其是信息通讯中的电信号、家用电器、电路中知识、是电子信息的知识和后期的发展中根本。另一方面，高中物理内包含的电磁波知识要点，其主要内容和理念，与电子信息中信号的传播、接收的技术知识有异曲同工之处。尤其是高中物理的实践分析中，与电磁波相关的通讯设备，如电话、手机、无线路由器，这些都和电子信息中的技术产品雷同。因此，不难看出，电子信息和高中物理有密切的关系。
（二） 高中物理和电子信息相辅相成
高中物理和电子信息相辅相成。首先，高中物理中相关传感器、机械、力学等相关知识，运用到电子信息技术中，促进了现代社会上的高科技的产品研发。其次，高中物理知识也是电子信息技术中知识要点的组成部分。例如，电子信息技术知识中对通讯电路、电子计算机编程以及信号等多种与物理学相关的知识点，通过简化的方式运用到高中物理课本中，供学生学习和了解，不仅让学生初步感受到物理知识的深奥，更让学生对电子信息技术和这门知识学科有了一定的概念，从而在后期的选择中，可以根据自己的喜好，对电子信息进行进一步的学习和了解。
（三） 电子信息促进高中物理学科的深化创新
电子信息技术和高中物理知识的关联，一方面，使得高中物理知识更加生动有趣，电子信息技术中涉及人们生产生活中的方方面面，因此，学生在学习的过程中不会被物理知识枯燥、深奥感到压抑，更容易接受和学习此项学科。与此同时，也提高了高中教师教学的效率和质量。例如，学生在对电子产品的了解和延伸中，得知电的由来，电磁感应的效应，从而跟随内心的好奇心，进一步去探索物理中的相关知识要点，并对其有更深入的了解。这种学习方式，将物理这门学科变得更加浅显易懂，也更利于学生接受和学习。
四、 高中物理学习中应用电子信息的注意事项
首先，电子信息的应用不能盲目进行，要在正确掌握技术操作方式的基础上，有效的运用电子信息技术；其次，不是物理学习的全过程都要有电子信息的存在，我们应该根据自己的需要，选择学习方式，及时未老师的学习提出建议；不能因为对电子信息过于关注，影响了正常课程内知识的学习，造成事倍功半的后果；最后，要在不断的学习中，探索出新的应用办法，让电子信息能够不断适应课程标准的变化。
五、 结束语
从以上论述中，学好高中物理，是迈向电子信息技术知识的第一步。本文从物理知识和电子信息技术知识内容的角度出发，研究两者之间的联系，虽然有一定的局限性，还需要相关学者进一步的探讨，但是不难看出，高中物理是电子信息的基础，电子信息技术的发展，将会不断推进高中物理知识点的丰富和完善。因此，高中物理和电子信息两者之间有着密不可分，相辅相成的关系。
参考文献：
[1]李贵安，刘婵玉，王较过.高中物理实验教学“云”模式的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，26（06）：153-155.
[2]李娟.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2013（13）：99-100.
[3]欧琳.新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略[J].长春教育学院学报，2013，29（06）：147-148.
作者简介：
郭俊汀，河北省邯郸市，邯郸市第一中学。