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摘要：红色文化受到社会认可的主要原因是其不仅具有丰富的文化内涵，而且还具有一定的历史发展特征。作为中国特色社会主义的接班人，大学生为国家的发展提供了坚不可摧的力量。所以在对大学生进行教育的过程中要采用科学的、先进的教学方式。红色文化对大学生的思想政治教育具有一定的推进和激励作用，另外红色文化还能促进学生爱国精神的形成。
关键词：红色文化;大学生;思想教育
近年来，红色文化作为一种正能量的文化形态，已成为学界研究的热点之一，并作为一种有效的教育资源被高校吸纳，用于对大学生进行思想政治教育。“对于当代大学生而言，正确人生观与价值观的树立是极为重要的，这就需要高效德育工作能够真正发挥其时间价值。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是一个国家的未来和希望。一、增强思想政治教育功能。
一、红色文化的内涵
红色文化是指“由马克思主义先进文化、中国传统文化和中国特定的地域文化等诸多文化元素交互作用，共时存在、历时发展，从而融合生成的一种特色文化。”
红色文化是人民群众在中国共产党的领导下，从人民军队的创建到土地革命、红军长征、解放战争各个时期所留下的足迹及取得的伟大功绩，还有涌现出的先进人物的伟大品格、革命事迹和崇高精神。红色文化产生于革命时期，却没有停止于革命时期，而是随着实践不断丰富和发展，所红色文化并非一成不变，它的精神内核被赋予了时代内涵，是不断继承和发展中华民族优秀传统文化而形成的红色成果。只有透彻地了解红色文化的实质，才能使我们科学、准确地把握“红色文化”这一概念。
二、红色文化在大学生思想政治教育运用中存在的问题
（一）红色文化教育资源的研究与教学程度尚浅
目前，红色文化教育只是在个别红色学校或特色高校有所开展，红色文化普及度不够，教育成效不显著。许多高校对大学生开展红色文化教育，往往只是组织学生看一本红色书籍、看一部红色电影、听一场红色报告，或组织去一次红色景点，开展现场教育，教育的内容往往浮于表面，为了活动而活动，只停留在完成某次学习任务的较浅层面，没有做到持续深入地系统学习，不能从精神层面细致体会红色教育资源的精神内涵。
（二）红色文化教育的成本较高
高校无论组织学生听报告会，还是到革命历史纪念馆、革命历史遗址、红色博物馆等教育基地参观学习，都需要付出讲座费或是交通费、门票费等成本，远不如常规教学节约现实成本。教育成本的推高也无形中限制了高校开展红色文化教育的规模和程度，使得红色文化教育效果在高校打了折扣。
（三）红色网站的建设水平参差不齐
距离达标要求有较大差距部分高校对加强红色网站建设的重视程度不够，即便建站，也多是转载上级文件政策要求或是长篇大段的理论解读，内容与本校学生的思想实际不切合，网站内容单一，教育内容不接地气，内容和形式都有待整合提高。在实践中，红色网站还面临内容更新不及时、网站管理员队伍不健全、网站建设经费匮乏等情况。
三、丰富红色文化教育的内容与形式，不断提升大学生思想政治教育效果
（一）多措并举推进红色文化教育进高校教材、进课堂
高校应提高思想认识，把红色文化教育作为大学生思想政治教育的重要内容，把红色文化教育融入立德树人这一根本任务，努力探索红色文化进教材、进课堂的方式方法。高校要搞好课程设计，把红色文化教育纳入学生必修课程，组建教学团队，组织教师集体备课，编制统一教学大纲或教材，完善教学计划。通过以上举措，增强思想政治理论课教师对红色文化教育进教材、进课堂的思想认识。同时，应注重对辅导员、班级导师、专业课教师开展红色文化教育理念的宣讲，引导他们潜移默化地对学生开展红色文化的浸润教育。健全相关制度，对教师开展红色文化教育进行跟踪问效和考核，切实增强教师课堂传授红色文化的积极性和主动性，力求红色文化教育在课堂教育落地生根遍地开花。
（二）高校要结合学生特点为教学中心
高校要结合红色文化加强学习内容的吸引力，感染力，号召力。根据学校发展历史、校史与本地区的红色历史结合，将具有典型内涵的红色事件、先进人物与教育过程结合，建设交流学习平台，增强学生的交流性、互动性，同时也可增强平台影响力、互动性及教育方式多元化校园网络的主渠道有高校公众号、网站、自媒体等。第一，学校要充分利用网络资源开设红色教育专题，建设红色题材的影视、文字资料圖片等内容，进行红色文化教育、优秀人物精神感染等。在宣传栏增加专刊，介绍社会主义核心价值观，解读国家政策倾向及落实办法。网络红色媒体的建设，需要结合红色文化与社会主义核心价值观的具体。
（三）深入开展红色文化社会实践服务活动
将红色文化教育融入在校大学生的社会实践服务活动，深化红色文化教育在大学生思想政治教育中的实践性和实效性。充分利用高校寒暑假社会实践的有利契机，依托学生各自专业优势，充分发动和组织学生分赴革命教育基地，红色老区、红色教育基地等地方，寻找红色文化遗迹，感受红色文化魅力，服务红色老区人民，争做新时期学红一代。在具体实践中，把青年学子的志愿服务热情和服务地方、扶贫济困有机结合起来，可以开展马克思主义理论宣讲，积极做好社会主义新农村的社会调研。可以开展形式多样的支教活动，搜集整理并讲好红色故事，让学生在服务红色革命老区的实践中增知识、长才干，在具体的活动实践中加深大学生对红色文化的感性认知，通过切实的实践体会，增强对红色文化育人效果的切身感受，充分把握并挖掘红色文化的实践育人效能。
总之，要把“红色薪传”“初心”等红色教育成果转化为贴近学生、贴近实际、贴近生活的新媒体内容产品，增强红色文化的传播力、吸引力、感染力，让学生在参与中体验，在体验中触动灵魂。
参考文献：
[1]吕荤全红色歌谣在高校公共音乐教育中的德育功能[J]赣南师范学院学报，2014.
[2]人民日报理论部.精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释[M].北京：人民日报出版社.2014.
[3]杨建义.红色文化涵育社会主义核心价值观[J].思想教育研究.2016.
关键词：红色文化;大学生;思想教育
近年来，红色文化作为一种正能量的文化形态，已成为学界研究的热点之一，并作为一种有效的教育资源被高校吸纳，用于对大学生进行思想政治教育。“对于当代大学生而言，正确人生观与价值观的树立是极为重要的，这就需要高效德育工作能够真正发挥其时间价值。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是一个国家的未来和希望。一、增强思想政治教育功能。
一、红色文化的内涵
红色文化是指“由马克思主义先进文化、中国传统文化和中国特定的地域文化等诸多文化元素交互作用，共时存在、历时发展，从而融合生成的一种特色文化。”
红色文化是人民群众在中国共产党的领导下，从人民军队的创建到土地革命、红军长征、解放战争各个时期所留下的足迹及取得的伟大功绩，还有涌现出的先进人物的伟大品格、革命事迹和崇高精神。红色文化产生于革命时期，却没有停止于革命时期，而是随着实践不断丰富和发展，所红色文化并非一成不变，它的精神内核被赋予了时代内涵，是不断继承和发展中华民族优秀传统文化而形成的红色成果。只有透彻地了解红色文化的实质，才能使我们科学、准确地把握“红色文化”这一概念。
二、红色文化在大学生思想政治教育运用中存在的问题
（一）红色文化教育资源的研究与教学程度尚浅
目前，红色文化教育只是在个别红色学校或特色高校有所开展，红色文化普及度不够，教育成效不显著。许多高校对大学生开展红色文化教育，往往只是组织学生看一本红色书籍、看一部红色电影、听一场红色报告，或组织去一次红色景点，开展现场教育，教育的内容往往浮于表面，为了活动而活动，只停留在完成某次学习任务的较浅层面，没有做到持续深入地系统学习，不能从精神层面细致体会红色教育资源的精神内涵。
（二）红色文化教育的成本较高
高校无论组织学生听报告会，还是到革命历史纪念馆、革命历史遗址、红色博物馆等教育基地参观学习，都需要付出讲座费或是交通费、门票费等成本，远不如常规教学节约现实成本。教育成本的推高也无形中限制了高校开展红色文化教育的规模和程度，使得红色文化教育效果在高校打了折扣。
（三）红色网站的建设水平参差不齐
距离达标要求有较大差距部分高校对加强红色网站建设的重视程度不够，即便建站，也多是转载上级文件政策要求或是长篇大段的理论解读，内容与本校学生的思想实际不切合，网站内容单一，教育内容不接地气，内容和形式都有待整合提高。在实践中，红色网站还面临内容更新不及时、网站管理员队伍不健全、网站建设经费匮乏等情况。
三、丰富红色文化教育的内容与形式，不断提升大学生思想政治教育效果
（一）多措并举推进红色文化教育进高校教材、进课堂
高校应提高思想认识，把红色文化教育作为大学生思想政治教育的重要内容，把红色文化教育融入立德树人这一根本任务，努力探索红色文化进教材、进课堂的方式方法。高校要搞好课程设计，把红色文化教育纳入学生必修课程，组建教学团队，组织教师集体备课，编制统一教学大纲或教材，完善教学计划。通过以上举措，增强思想政治理论课教师对红色文化教育进教材、进课堂的思想认识。同时，应注重对辅导员、班级导师、专业课教师开展红色文化教育理念的宣讲，引导他们潜移默化地对学生开展红色文化的浸润教育。健全相关制度，对教师开展红色文化教育进行跟踪问效和考核，切实增强教师课堂传授红色文化的积极性和主动性，力求红色文化教育在课堂教育落地生根遍地开花。
（二）高校要结合学生特点为教学中心
高校要结合红色文化加强学习内容的吸引力，感染力，号召力。根据学校发展历史、校史与本地区的红色历史结合，将具有典型内涵的红色事件、先进人物与教育过程结合，建设交流学习平台，增强学生的交流性、互动性，同时也可增强平台影响力、互动性及教育方式多元化校园网络的主渠道有高校公众号、网站、自媒体等。第一，学校要充分利用网络资源开设红色教育专题，建设红色题材的影视、文字资料圖片等内容，进行红色文化教育、优秀人物精神感染等。在宣传栏增加专刊，介绍社会主义核心价值观，解读国家政策倾向及落实办法。网络红色媒体的建设，需要结合红色文化与社会主义核心价值观的具体。
（三）深入开展红色文化社会实践服务活动
将红色文化教育融入在校大学生的社会实践服务活动，深化红色文化教育在大学生思想政治教育中的实践性和实效性。充分利用高校寒暑假社会实践的有利契机，依托学生各自专业优势，充分发动和组织学生分赴革命教育基地，红色老区、红色教育基地等地方，寻找红色文化遗迹，感受红色文化魅力，服务红色老区人民，争做新时期学红一代。在具体实践中，把青年学子的志愿服务热情和服务地方、扶贫济困有机结合起来，可以开展马克思主义理论宣讲，积极做好社会主义新农村的社会调研。可以开展形式多样的支教活动，搜集整理并讲好红色故事，让学生在服务红色革命老区的实践中增知识、长才干，在具体的活动实践中加深大学生对红色文化的感性认知，通过切实的实践体会，增强对红色文化育人效果的切身感受，充分把握并挖掘红色文化的实践育人效能。
总之，要把“红色薪传”“初心”等红色教育成果转化为贴近学生、贴近实际、贴近生活的新媒体内容产品，增强红色文化的传播力、吸引力、感染力，让学生在参与中体验，在体验中触动灵魂。
参考文献：
[1]吕荤全红色歌谣在高校公共音乐教育中的德育功能[J]赣南师范学院学报，2014.
[2]人民日报理论部.精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释[M].北京：人民日报出版社.2014.
[3]杨建义.红色文化涵育社会主义核心价值观[J].思想教育研究.2016.