论文部分内容阅读
高中历史学习比初中更为深入，教师要对学子的多项能力进行培养提高，引导学子学会史料的合理利用，最终保障其历史学习成效，并完成其史料实证素养的培养。文献查询、影视资料的收集能帮助学子获取有关资料，主题探究能使得学子的学科意识得到提升，对比互证有利于学子找出漏洞。教师要经过上述不同方式的应用，最终使学子史料实证素养得到激发及发展。