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【摘
走进大自然，玩出新天地
【摘 要】
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【摘 要】 大自然是世界上最好的老师，他有着无尽的知识，给予我们生存的智慧和天赋的灵感。作为教育者，我们应师法自然，带领着孩子们在蓝天白云下，呼吸阳光的味道，心怀美好，享受大自然的馈赠。笔者带领小班孩子，在幼儿园的枇杷园里开展了户外角色游戏的实践尝试，在这个新的课题中，和孩子们一起尽兴地游戏和探索，下面记录一些思考和收获。 【关键词】 小班;户外角色;游戏环境 【情景再现】 又到了孩子们最期
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年6期
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一、教学目标 知识和能力目标：引导学生结合以往的学习经验掌握“攒、拗、确凿、轻捷”等字、词的读音，了解它们的意思，能够自主完成近义词、反义词的学习和辨析;能够应用知人论世的方法学习文本的写作背景，对文本呈现的情感和态度有初步的了解;能够掌握文本框架，通过分析文本的内容走进鲁迅的童年，了解他成长的这段过程。 过程与方法目标：通过学习，掌握写景状物的方法，可以将这种方法应用于写作中;能够应用简练、
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【摘 要】 在人际交往中，幽默的作用是不可低估的，同样地将这一艺术运用到教学中，也能起到意想不到的效果，能让学生在会心的微笑中感知道德与法治学科的魅力。因此，在设计教学时，就要根据内容精心安排，无形中将幽默艺术融入其中，以此激发学生，活跃课堂，有效提升课堂效率。本文将结合实例从生活、故事及比喻三方面具体阐述幽默艺术在初中道德与法治课堂上的运用。 【关键词】 初中道德与法治;幽默艺术;运用 在
物理学科具有较强的实践性与逻辑性，初中物理教师应该重视学生物理知识理论框架的构建，同时提升学生的思维能力、自主能力以及探究能力。教师在课堂教学的过程中应该创新教学方法与活动形式，提升学生的物理学习兴趣，同时培养学生灵活应用物理知识的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的全面发展，进一步提升物理核心素养。 一、创设生活化情境，提升学生思维能力 初中阶段刚接触物理知识的学生在进行问题思考的时候习
【摘 要】 在幼儿的日常生活中，游戏是非常重要的一部分内容。就游戏活动本身来讲，它包含着教育的契机，能够利用自身与幼儿身心发展的密切联系展开对幼儿的良好教育。在当前的幼儿园教育中，游戏活动已经成为了一种有效的教学方式。另外师幼互动是幼儿园教育中非常关键的互动关系，为此，在幼儿园角色游戏活动中，幼儿教师就要积极处理好与幼儿的关系，并以此来开展有效的角色游戏活动。 【关键词】幼儿园;角色游戏;师幼互
小学生因为年龄特点，更多是以直观经验为主，所以如果一门学科没有趣味，那么学生的学习水平就难以提升。数学，由于知识理论比较复杂，逻辑性强，如果教师多以灌输式教学方式，就很容易导致学生对数学学习产生厌恶心理。想要使小学生数学学习更为高效，保证数学教学的趣味性非常关键。因此，小学数学构建“高效趣味”课堂的教学理念也就应运而生。 一、小学数学教学的现状 很大一部分教师为了让学生在有限的课堂时间掌握更多
【摘 要】 课堂教学工作的创新是基于学生学习需求而不断调整和改变的工作模式，其可以在满足学生学习需求的基础上，尽可能地实现素质教育目标。本文以高中语文学科为例，对新课程改革背景下高中语文课堂教学工作的创新开展策略予以讨论。 【关键词】 新课改;高中语文;创新 在现代社会生活中，创新是一切事物的发展动力，教育工作亦是如此。对于正值学习关键期的高中生而言，想要做好对他们的语文知识教育，提升他们的语