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最近在网上浏览,无意之中看见一张震撼人心的新闻图片。照片上是一间教室,讲台下摆满了大大小小的教科书、参考资料,黑板上方悬挂着十二个醒目的大字:生时何必久睡,死后自会长眠。照片附有说明:史上最牛的高三班标语。
真够“雷”人的!有人怀疑这是有人在恶作剧,但我认为依照当下的教育现状来看,这并非不可能。众所周知,我们的学校表面上虽然大喊素质教育,实际上还是实施应试教育,换汤不换药罢了。在残酷的应试教育之下,我们的学生被逼的喘不过气来,只能学习学习再学习,如果今日还用囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光来描摹高三学子的生活,那简直太小儿科了!要在千军万马中挤过独木桥,他们只能拼命地学习,所以诞生了什么“高三是学习的代名词”、“高三了,别把自己当人看”等“雷人”标语,意在警示自己、鞭策自己,本以为这些文字已经够“暴力”的了,可不想一山还有一山高,今天在网上居然看见更厉害的标语——生时何必久睡,死后自会长眠。
言下之意,就是说睡觉不重要,反正死了之后会长眠,号召大家“及时当勉励”。我不知道这种标语的始作俑者是谁,但是肯定这个“变态标语”确实刻画了某些学生的心态。资料显示,睡眠少对人体当然有害,主要体现在:造成身体各系统功能紊乱,首先会引起饮食紊乱,有时会食欲不振,消化不良,造成身体内毒素不能及时排解,淤积于体内,从而导致容颜衰老;对于神经系统来说,睡眠少导致神经长期处于紧张状态,会导致精神不振从而会造成某些神经性疾病;对于青少年发育期来说保持充足的睡眠尤为重要,充足的睡眠可以保证骨骼的正常发育成长,保证良好的身体发育,因此可以说睡眠少会影响正常成长,甚至会减少寿命。而这条标语充斥的无疑是愚昧、暴力、血腥,倡导为了金榜题名不惜付出健康的代价,这代价未免太大了吧?学习不是第一,生命才是第一,珍惜生命、敬畏生命,比什么都重要!孙中山说:身体是革命的本钱。诚哉斯言!今天不是可以改作“身体是学习的本钱”么?没有身体健康,一切都是奢谈!
一方面,“变态标语”的诞生与应试教育的土壤有关,另一方面,与社会“暴力标语”的流行也有很大的关联。现在某些地方还停留在文革时期“标语治国”的思维上,动辄摆出“暴力标语”恐吓别人,譬如什么“飞车抢劫,当场击毙”、“放火烧山,牢底坐穿”、“严禁倒垃圾,否则全家死光光”、“保护环境长命百岁,乱丢垃圾断子绝孙”等等,虽然震慑了一些违法乱纪者,但不可否认这些标语均是反人性的,违背了起码的社会公德。近朱者赤,近墨者黑。我们的学生在耳濡目染之下,能不受影响么?学生们用这条“变态标语”横挂在黑板上方,很有可能就是受到社会上“暴力标语”的启发。
在应试教育和“暴力标语”的土壤上,理想的道德和残酷的现实相去甚远,学生怎能树立正确的价值观?因此,改造这片“土壤”成了迫在眉睫的大事!
真够“雷”人的!有人怀疑这是有人在恶作剧,但我认为依照当下的教育现状来看,这并非不可能。众所周知,我们的学校表面上虽然大喊素质教育,实际上还是实施应试教育,换汤不换药罢了。在残酷的应试教育之下,我们的学生被逼的喘不过气来,只能学习学习再学习,如果今日还用囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光来描摹高三学子的生活,那简直太小儿科了!要在千军万马中挤过独木桥,他们只能拼命地学习,所以诞生了什么“高三是学习的代名词”、“高三了,别把自己当人看”等“雷人”标语,意在警示自己、鞭策自己,本以为这些文字已经够“暴力”的了,可不想一山还有一山高,今天在网上居然看见更厉害的标语——生时何必久睡,死后自会长眠。
言下之意,就是说睡觉不重要,反正死了之后会长眠,号召大家“及时当勉励”。我不知道这种标语的始作俑者是谁,但是肯定这个“变态标语”确实刻画了某些学生的心态。资料显示,睡眠少对人体当然有害,主要体现在:造成身体各系统功能紊乱,首先会引起饮食紊乱,有时会食欲不振,消化不良,造成身体内毒素不能及时排解,淤积于体内,从而导致容颜衰老;对于神经系统来说,睡眠少导致神经长期处于紧张状态,会导致精神不振从而会造成某些神经性疾病;对于青少年发育期来说保持充足的睡眠尤为重要,充足的睡眠可以保证骨骼的正常发育成长,保证良好的身体发育,因此可以说睡眠少会影响正常成长,甚至会减少寿命。而这条标语充斥的无疑是愚昧、暴力、血腥,倡导为了金榜题名不惜付出健康的代价,这代价未免太大了吧?学习不是第一,生命才是第一,珍惜生命、敬畏生命,比什么都重要!孙中山说:身体是革命的本钱。诚哉斯言!今天不是可以改作“身体是学习的本钱”么?没有身体健康,一切都是奢谈!
一方面,“变态标语”的诞生与应试教育的土壤有关,另一方面,与社会“暴力标语”的流行也有很大的关联。现在某些地方还停留在文革时期“标语治国”的思维上,动辄摆出“暴力标语”恐吓别人,譬如什么“飞车抢劫,当场击毙”、“放火烧山,牢底坐穿”、“严禁倒垃圾,否则全家死光光”、“保护环境长命百岁,乱丢垃圾断子绝孙”等等,虽然震慑了一些违法乱纪者,但不可否认这些标语均是反人性的,违背了起码的社会公德。近朱者赤,近墨者黑。我们的学生在耳濡目染之下,能不受影响么?学生们用这条“变态标语”横挂在黑板上方,很有可能就是受到社会上“暴力标语”的启发。
在应试教育和“暴力标语”的土壤上,理想的道德和残酷的现实相去甚远,学生怎能树立正确的价值观?因此,改造这片“土壤”成了迫在眉睫的大事!