【摘 要】
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“科学探究”一词很早就被我国从美国引用过来,并在教育一线全面践行,在学生摆脱书本,开始动手实践全面开花的局面下,我们也不难看出学生亦步亦趋的套用模式化的科学方法,而
【机 构】
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山东省曹县楼庄乡孙湾小学 山东菏泽 274406
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“科学探究”一词很早就被我国从美国引用过来,并在教育一线全面践行,在学生摆脱书本,开始动手实践全面开花的局面下,我们也不难看出学生亦步亦趋的套用模式化的科学方法,而忽略了科学其实并不存在唯一、普适性的“科学方法”.2011年,美国在《K-12年级科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》中为“科学探究”正名,被正名后的“科学探究”给我国科学课中教学理念、教学方法、教学评价等来了不小的挑战,如何回归探究的本质,培养真正热爱科学,具备科学素养的新一代需要被重新思考.
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