【摘 要】
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人民教育家陶行知曾说过:“发明千千万,起点一个问.”可见问题是知之始.爱因斯坦也曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要.”疑问,是思维的开始,是打开知识大门的钥匙,
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人民教育家陶行知曾说过:“发明千千万,起点一个问.”可见问题是知之始.爱因斯坦也曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要.”疑问,是思维的开始,是打开知识大门的钥匙,常有疑问,才能常有思考.知识是从“认识”理解“有问题”到解决问题开始的.因此,在课堂教学中教师应注意培养学生善于发现问题、敢于提出问题、勇于解决问题的能力,同时还应注意保护学生的自尊心,尊重他们的人格,不断激励学生对任何事物多问几个“为什么”,促使学生从发现问题到乐于、敢于、善于提出问题.让问题处于学生思维水平的最近发展区,培养学生的问题意识,让它像一把钥匙,开启学生求知的欲望.通过质疑,可以使学生变得更加积极主动,思维得到充分发展,学习能力得到进一步提高,对学生的创造力的培养也有一定的促进作用.
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