浅谈如何根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动

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在国家大力推行素质教育的背景下,美术课程的教学设计是相对缺少创新性的内容,而且教材内容也相对缺少关于学生创新能力培养的内容。因此,对于学生美术创新能力思维的培养发展产生了一定的限制性。在初中美术教学中,要依据学生自身发展水平,分阶段对课程内容和学习活动进行教学设计,从而促进学生对于学习美术这门课的创新和突破。 Under the background of vigorously promoting quality education in our country, the teaching design of art courses is relatively lack of innovative content, and the contents of teaching materials are also relatively lacking in the content about the cultivation of students’ innovative abilities. Therefore, there is a certain limit to the training and development of students’ art creativity. Art teaching in junior high schools, according to their own level of development, teaching content and learning activities in stages of teaching design, so as to promote students for learning art class innovation and breakthroughs.
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