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由于学生成长过程及知识储备、结构性的差异性，在图书借阅的过程中难免出现不当倾向，因理工科学生的人文素养相对较弱，故通过对其借阅情况分析去做好教育引导工作，以帮助理工科学生借阅更多的精品图书，培养其健康的心理素质。
理工科学生借阅分析与引导
【摘 要】
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由于学生成长过程及知识储备、结构性的差异性，在图书借阅的过程中难免出现不当倾向，因理工科学生的人文素养相对较弱，故通过对其借阅情况分析去做好教育引导工作，以帮助理工科学
【机 构】
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中共望谟县委党校,贵州望谟,552300
【出 处】
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中国化工贸易
【发表日期】
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2015年17期
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