【摘 要】
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教育学家夸美纽斯曾经说过:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流.”可见,语言是教学最重要的载体和最常用的工具,对于教学效率的高低和氛围的好坏有着直接影响
【机 构】
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江苏省新沂市,江苏省新沂市时集镇明甫小学
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教育学家夸美纽斯曾经说过:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流.”可见,语言是教学最重要的载体和最常用的工具,对于教学效率的高低和氛围的好坏有着直接影响.基于此,文章立足小学数学教学实际情况,尝试从增强语言准确性、趣味性、形象性、启发性、简洁性和激励性等几个方面,以探索教学语言的美化途径为契机,寻求数学教学的优化策略.同时,力求以此为切入点,促进教与学的和谐互动,实现教与学的共同发展.
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摘 要： 真正好的教育，不在于给予学生多少专业知识的教学，让学生通过知识灌输来接受现成的知识，而在于对学生进行思维培育，让学生具备自主学习和自主思考的思维，才能够确保学生在学习这条道路上能够更好地发展。英语是一门外国语言学科，在中国的教育工作当中一直是一个比较大的挑战。英语教学，如果仅仅是教给学生各种各样的英语知识，要求学生盲目地进行语法和单词积累，那么对于培养学生的英语思维并没有太大益处。不单如
摘 要： 随着新课程改革的不断深入和推进，教师也越来越重视学生核心素养的培养，而核心素养的关键组成内容就是思维能力。思维能力是学生完成学习任务的最基本能力，是学习能力的核心，也是提高学生智力的核心。作为落实立德树人根本任务的关键课程，初中道德与法治课是以培养“四有”的社会主义合格公民为中心，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。在初中《道德与法治》课中对学生思维能力的培养有利于学生形成积极向上
摘 要： 我国的教育事业不断发展进步，人们对于小学数学的教学越来越严格。通常在小学数学的学习中，会采用多样的教学方法促进学生进行学习，将理论与实际相结合。通过加入使用分层的教学方法，有效地提高学生学习的效果，满足个性化发展需求，促进教学任务的顺利完成。文章主要分析小学数学分层教学的现状及模式。 关键词： 小学数学;分层教学;现状及模式 一、 引言 学生在小学时期学习数学是非常重要的，要运用正
摘 要： 中国是一个多民族国家，任何一个少数民族文化都是国家的文化瑰宝。少数民族地区学生对于自身文化的认同感是较高的，将少数民族文化融入高中语文教学之中，能够让高中生对自己本民族文化有更加深入的了解，丰富学生文化底蕴，有效激发学生学习语文的兴趣，使得学生可以获得跨越性的发展，是提升学生语文素养的重要途径。为此，文章将主要研究少数民族文化在高中语文教学中的有效融合策略。 关键词： 少数民族文化;高
摘 要： 篮球是一项体育竞技项目，在高中体育技能中占有重要的位置。大多数同学对于篮球运动都是比较感兴趣的，该项运动有助于提升学生的身体素质，提升学生的反应能力，提升学生之间的团结合作，有利于学生之间形成良性的社交。高中课业比较繁重，有些学校比较重视文化课的教育，而轻视体育、音乐等体能和艺术教育，其实这是一个教学误区。因为现代社会对人才的综合素质要求提高了，所以学校在开展教育工作时应当注重对学生综合
摘 要： 初中英语课本阅读材料的教学活动承载着英语词汇和语法教学的任务，也承载着英语阅读能力提升的任务，还富含着英语教学中的文化信息，教师在教学中应该综合考虑英语课本上阅读材料所存在的一切教学任务，在精心研究教学素材、教学任务和教学对象的基础上，做好课堂教学设计，教学管理，提升初中英语阅读教学，使初中英语阅读教学有效巩固学生各单元基础知识，实现在英语阅读教学中，将英语阅读与学生听、说、写技能有效结
摘 要： 语文这门学科不仅是国内传统文化——汉语的学习科目，还是学生们进行其他科目学习的重要基础，唯有学生在语文学习上掌握了不错的语言理解及语言应用能力，才能在之后的学习中如鱼得水，更好地去学习。尤其是小学阶段，小学生年龄较小，处于生长发育的重要阶段，没有基础的生活经验，所以小学阶段的语文教师需要有效应用读写结合策略，进而在小学高段语文教学中，使学生身心得到健康的发展。文章基于读写结合在小学教育中
摘 要： 语文阅读教学在小学语文課程中一直都是比较重要的内容，也是提升学生阅读水平及语文综合素质的基础，实现有效的语文阅读教学也就成为关键。在新时期的小学语文阅读教学活动实施中，进一步提升教学有效性成为重要的教学目标及教学要求。在这种情况下，小学语文教师应当对阅读教学进一步加强研究，通过有效措施实现阅读教学有效性的进一步提升，以更好地提高学生的阅读水平及能力。 关键词： 小学语文;阅读教学;有效
摘 要： 根据新课改的要求，高中历史教师在进行教学时要培养学生的历史核心素养，要将传统的以教授知识为主转变为培养学生高级思维能力为主。提升学生历史高阶思维能力是培养学生核心素养的关键，具备历史高阶思维能力的学生能够在短时间内更好地掌握历史知识，可以在头脑中主动地构建清晰的历史体系，以此降低因历史知识琐碎且多的特点而导致的学习负担。为此文章将研究提升学生历史高阶思维能力的有效策略。 关键词： 核心
摘 要： 语文读写教学是初中教学中非常重要的一个部分。学生在此之前对语文的接触还停留在简单的古诗词阅读背诵和生字默写方面，但是到了初中就需要掌握阅读理解能力和写作能力，这也是阅读教学中的重点。但实际上，通过对初中生语文阅读教学情况的调查发现，很多学生对于写作是比较抗拒的，这是初中语文阅读教学中的一大障碍，教师必须要了解学生的学习能力和接受水平，从而制订专门的教学计划。 关键词： 初中语文;阅读教