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数学是一门非常讲究思考的课程,逻辑性很强,所以,总会让人产生错觉。在课堂教学中,以小组或全班为单位经常开展一些讨论,不但可以提高教学质量,而且有助于学生创新意识的培养。实践证明,合理有效的讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,而且能加深学生对教材内容的理解。学生通过讨论、争辩、思索,掌握的知识会更深刻、更准确,对问题的思考会更全面,对结论的表达会更系统、条理。 讨论与讲授不同,讨论是双向的
目的明示徐州市儿童的肥胖情况,提高预防肥胖的意识。方法利用多级整群抽样的方法,进行儿童单纯性肥胖的现况调查,并对先后2次现况调查结果进行分析。结果调查发现男生体质量
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”。“质疑”是开启创新之门的钥匙。学生的思维活跃于疑问的交叉点。为此教师应
编辑同志: 您好! 我是个普通农民,家住湖南省靖州新厂镇和坪村6组。由于文化有限不会写信,粗言糙语写几句,给您们增添麻烦,请见谅。这两年订刊,贵刊和其它的刊比较,据我这个
在核心素养的大时代背景下,以译林版九年级英语上册阅读板块为例,研究如何在英语阅读教学中体现对学生文化意识的培养,探讨文化意识在阅读课中的具体实施方法.
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