【摘 要】
：
教育改革的持续、深入推进,给各阶段各学科教学带来了全新发展机遇,而初中生物教学同样如此.近年来,受发生巨大改变的教学环境影响,初中生物教师进行教学时,开始积极更新教学
【机 构】
：
甘肃省平凉市,甘肃省庄浪县第三中学
论文部分内容阅读
教育改革的持续、深入推进,给各阶段各学科教学带来了全新发展机遇,而初中生物教学同样如此.近年来,受发生巨大改变的教学环境影响,初中生物教师进行教学时,开始积极更新教学理念并不断创新教学方式,教学过程重点关注学生浓厚兴趣的引发,以期借助兴趣的驱使,促使学生学习过程中的积极参与性得到全面调动,保障课堂教学有效性全面提升.课堂教学过程学生兴趣的引发,必然需要教师教学过程注重趣味性及多元化课堂构建,通过多样化的教学方式应用,在课堂教学中有效融入趣味元素,如此才能帮助教师引发整体学生兴趣,让学生的学习兴趣逐渐向学习动力方面进行转化,优化生物课堂教学,提升教学有效性的同时,深化学生学习效果.
其他文献
摘要：无论是从理论还是从实践的角度来讲，小学语文教学中培育学生的语言素养都是非常有意义的。但现阶段因部分教师依旧受传统应试教育观念影响，未能合理地规划和实施语文教学活动，导致学生语言素养培养不佳。基于此，文章将着重研究语言素养在小学语文教学中的培育误区和提升对策。 关键词：语文教学;语言素养;培育误区;提升对策 一、 引言 教育教学不仅仅是传授知识，还要育人，将学生培养成为有文化、有理想、有
在教育政策不断变革的背景下,其对高中化学的授课也有了越来越高的要求,基于此,高中化学教师要能够提高学生自主学习的能力,在此过程中,教师必须要能够探寻适合自己的教学方
对高中生而言,高中物理是一门难度较大的学科,由于高中物理知识逻辑性强,为此在高中物理教学当中,如果教学方法不当则会降低学生的物理学习效率.在新课改的要求下,给予了高中
少儿在成长过程当中需要了解较多的文化知识,而单从课堂获取知识的途径过于狭窄,不利于少年儿童对多元化知识的掌握与了解.本文研究的目的是探讨出少年儿童图书馆职能的延伸
摘 要：随着社会经济发展，教育工作也出现了极大的变化，以往的教育方式已经无法满足当前学生学习的需要，这种情况下，教师便必须及时地转变教学思想，进行教学方法的创新，发挥学生的主体作用。教学方法的转变能够激发学生知识探究方面的欲望，学生能够更好地进行知识的探究。文章主要分析了当前高中物理教学中问题教学法应用的意义和原则，并探讨了问题教学法在高中物理教学中的应用，希望能够帮助学生提高其学习效率，提高教师
摘要：语文学科是传承和发扬传统文化的重要途径，很多语文教材中的文章涉及了古代的文化经典著作，这些内容蕴含着作者深刻的思想，体现了古代的文化内涵，在此同时还具有一定的语文知识，在语文阅读教学中渗透历史知识，能够对教学内容进行补充，丰富阅读教学形式和阅读教学内容。在语文阅读教学中引入历史知识，能够活跃课堂学习氛围，历史具有很强的故事性和趣味性特征，符合学生的学习兴趣所在。文章主要分析语文阅读教学中历史
摘 要：随着传统的教学模式不断显露出弊端，越来越多的教育界有识之士开始呼吁进行素质教育建设，为此国家有关部门组织专家和学者制定了新的课程改革标准，作为接下来进行教育改革的指导。单单就高中生物而言，新标准中特别提到了开展实验教学的必要性，并鼓励有条件的学校为生物实验教学提供更广阔的教学空间。文章将基于高中生物实验教学存在的问题简单探讨其解决方案。 关键词：高中;生物实验;有效性 一、 引言 在
小学教育教学中,体育教育是基本构成,是落实德、智、体、美、劳教育的基础,是增强学生体质、提高学生心理素质、发展学生终身体育观念的基础.学科核心素养是指与学科知识内容
当前教育与过去相比有着翻天覆地的变化,从知识时代转向了素养时代,学习最终指向的是素养的形成,“读思达”教学法就是在此教育背景下产生的,这是面向所有学科、学段的通式教
摘 要：在发展生物学核心素養的总体目标下，立足课堂教学实际，提出目前课堂教学中存在的一些问题，提出通过开展各种形式的教学活动，帮助学生形成生命观念、科学思维、探究能力和社会责任，以发展学生的生物学核心素养。 关键词：生物学核心素养;教学效果;教学活动 “核心素养”最早出现在欧盟理事会和经济合作与发展组织于1997年启动的“素质的界定与遴选：理论与概念基础”（DeSeCo）项目中，该项目通过详细