【摘 要】
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小学教育教学中,体育教育是基本构成,是落实德、智、体、美、劳教育的基础,是增强学生体质、提高学生心理素质、发展学生终身体育观念的基础.学科核心素养是指与学科知识内容
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市南靖县第三实验小学
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小学教育教学中,体育教育是基本构成,是落实德、智、体、美、劳教育的基础,是增强学生体质、提高学生心理素质、发展学生终身体育观念的基础.学科核心素养是指与学科知识内容与相关技能相关的必备能力与关键品格,新课改背景下,小学体育教学提高有效性,需要在核心素养视角下进行实践.探析小学体育教学的重要意义、小学体育教学的相关问题、核心素养下提高小学体育教学有效性的方法策略,主要包括全面提高教师综合素养、加强体育与健康教育、重视体育文化的教育、开展多样化体育训练和融入体育游戏教学、培养体育意识与品德.教师通过有效落实以上相关举措,能够在循序渐进中提高体育教学有效性.
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随着科学技术与古籍修复技术的多元化发展,古籍的保存数量也越来越多.但是,由于古籍的年代比较久远,书籍或多说少都存在破损的情况,而且,如果存在管理与保护不当的情况,古籍
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少儿在成长过程当中需要了解较多的文化知识,而单从课堂获取知识的途径过于狭窄,不利于少年儿童对多元化知识的掌握与了解.本文研究的目的是探讨出少年儿童图书馆职能的延伸
摘 要：随着社会经济发展，教育工作也出现了极大的变化，以往的教育方式已经无法满足当前学生学习的需要，这种情况下，教师便必须及时地转变教学思想，进行教学方法的创新，发挥学生的主体作用。教学方法的转变能够激发学生知识探究方面的欲望，学生能够更好地进行知识的探究。文章主要分析了当前高中物理教学中问题教学法应用的意义和原则，并探讨了问题教学法在高中物理教学中的应用，希望能够帮助学生提高其学习效率，提高教师
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