【摘 要】
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20世纪60年代,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言学习中的情感因素逐渐受到重视,大量理论和研究表明,在第二语言学习过程中,情感因素与认知因素同等重要,在某种程度上讲,
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20世纪60年代,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言学习中的情感因素逐渐受到重视,大量理论和研究表明,在第二语言学习过程中,情感因素与认知因素同等重要,在某种程度上讲,情感因素甚至更为重要,它们直接影响着学习者的努力程度、学习态度、对知识的吸收情况,从而影响其学习效
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