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摘要：英语作为一门应用性的语言，在中职英语教学中，朗读和背诵是学好英语的重要途径，教师应当重视学生朗读和背诵能力的培养。本文就朗读和背诵在中职英语教学中的应用作了相关分析。
关键词：朗读与背诵；中职英语；应用
一、 引言
朗读与背诵在中职英语教学中发挥着重大作用，科学的朗读和背诵，可以激发学生的英语学习兴趣，培养学生的语感，促使学生主动参与到教学中来。然而就目前来看，中职英语教学中，朗读和背诵没有引起足够的重视，学生所掌握的朗读和背诵技巧比较机械，造成学生的英语能力得不到有效的提升，束缚了学生的发展，影响到英语教学质量。因此，要想促进中职英语教学的发展，教师应当重视朗读和背诵。
二、 朗读与背诵在中职英语教学中应用中存在的问题
1. 不重视
朗读与背诵是学好英语的重要方法，就目前来看，教师对朗读和背诵还不够重视，偏向于课文的讲解、词句的翻译以及语法知识，没有认识到朗读与背诵的重要性，使得学生朗读和背诵能力较差，让学生觉得英语难学，从而失去学习兴趣，影响到英语教学质量。
2. 环境的缺失
在中职英语朗读和背诵的应用中，环境的缺失是比较突出的问题。当前，学生的朗读和背诵主要局限于课堂，缺少应用环境，学生在朗读和背诵中完全就是一个人在唱独角戏，造成朗读和背诵比较枯燥，使得学生失去兴趣，缺少参与朗读和背诵的积极性，从而束缚了教学的发展。
3. 教学方法不合理
朗读和背诵的在中职英语教学中有着重大作用，但是，在朗读和背诵过程中，教师所采用的方法比较落后，一味地追求量，强制性地要求学生朗读或者背诵课文，在学生没有达到要求时往往会责骂学生，使得学生失去学习兴趣。同时，在教学过程中，教师没有对学生进行系统的朗读和背诵训练，使得学生在朗读和背诵课文的时候毫无章法、毫无感情，束缚了学生综合素养的提升。
4. 朗读和背诵的考核不合理
虽然朗读和背诵是学好英语的重要途径，但是要想发挥朗读和背诵的作用，考核是必不可少的。目前来看，中职英语教学中，教师对朗读和背诵的考核还不够重视，没有设立完善的朗读和背诵考核方式和标准，以致于中职英语教学中的朗读和背诵得不到有效的运用。同时，针对学生的朗读和背诵的考核，教师只看结果，只要学生能够流畅地朗读课文、完整地背诵课文即可，对课文中的语法、词句应用等不予考虑，从而造成学生只知道机械地去朗读和背诵。
三、 朗读和背诵在中职英语教学中的应用
朗读和背诵对于提高学生的英语能力有着积极的作用，有效的朗读和背诵，可以激发学生的学习积极性，让学生了解更多的英语习惯表达，培养学生的语感。因此，加强朗读和背诵意义重大。在中职英语教学中，要想发挥朗读和背诵应有的作用，教师就必须结合实际，采取有效的策略，为朗读和背诵的应用创造良好的环境，激发学生的朗读和背诵兴趣，从而不断提高学生的能力，促进中职英语教学的更好发展。
1. 观念上的重视
朗读和背诵既是中职英语教学的重要内容，同时也是学好英语的重要手段。作为教师，应当重视朗读和背诵，加强朗读和背诵教学，最大程度地发挥朗读和背诵的作用。首先，科学安排朗读和背诵时间，留有足够的时间给学生朗读和背诵。其次，要给学生更多的朗读与背诵的机会，在讲解完课文后，以引导学生高效朗读和背诵，从而提高教学质量。
2. 创造良好的环境
在中职英语教学中，朗读和背诵应建立在一定的语言环境上，只有让学生处在一定的环境中，朗读和背诵效果才会达到最佳。英语的应用性强，要想让学生主动参与到朗读和背诵中来，教师就必须结合教学内容，创建良好的学习环境，为朗读和背诵提供支持，进而实现高效教学。如，教师可以借助多媒体，先让学生观看一段对话视频，然后教师可以安排学生进行对话朗读，让学生扮演角色，开始朗读，在学生朗读结束后，由老师指出学生的不足，再让学生有感情地再次朗读。营造良好的朗读环境，可以更好地调动学生的热情，提升学生的朗读能力。
3. 优化朗读和背诵教学方法
在朗读和背诵的应用中，有效的方式是发挥朗读和背诵作用的关键，只有不断优化朗读和背诵教学方法，才能有效地提升学生的英语能力。因此，在中职英语教学中，教师要结合实际，选择合理的朗读和背诵方法，引导学生掌握有效的朗读和背诵方法。如，在课文朗读中，教师应根据课文内容，采取精读、泛读等方法来引导学生阅读；在单词背诵中，可以将相近的单词列在一起，进行比较，从而加深记忆，避免混淆。
4. 注重朗读和背诵的考核
在中职英语教学中，考核是检验教学成果的重要手段，有效的考核，可以优化教学，引导学生更好地发展。同样，在中職英语应用朗读和背诵的过程中，要想发挥朗读和背诵应有的作用，教师就必须加强朗读和背诵的考核。在教学考核中，要优化考核目标、内容、方式，确保考核的合理、科学。一方面，要继续推行纸质考核，就朗读和背诵内容进行全面的检测，了解学生的掌握状况；另一方面，要结合面试考试，让学生当着教师的面朗读和背诵，由教师来监督，从而全面提高教学质量。
四、 结语
综上，朗读和背诵对于提高学生的英语水平有着积极的作用，加大朗读和背诵的应用十分重要。朗读和背诵可以培养学生的语感，帮助学生形成良好的表达习惯，将书本上的知识转化为自己的知识。因此，在中职英语教学中，教师要重视朗读和背诵，采取有效的教学方法，加大朗读和背诵的教学，完善朗读和背诵考核方式，从而更好地发挥朗读和背诵的作用，提升学生的英语应用能力。
参考文献：
[1]魏玉文.浅析中职英语教学中朗读与背诵的应用效果[J].学苑教育，2016（24）：83 85.
[2]吴锦.“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2015，12（07）：256.
[3]渠翠梅.探析“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用[J].考试周刊，2014（29）：92.
[4]郭红利.浅淡朗读和背诵在中职英语教学中的运用[J].家教世界，2012（24）：160-161.
作者简介：
苏江香，福建省漳州市，华安职业技术学校。
关键词：朗读与背诵；中职英语；应用
一、 引言
朗读与背诵在中职英语教学中发挥着重大作用，科学的朗读和背诵，可以激发学生的英语学习兴趣，培养学生的语感，促使学生主动参与到教学中来。然而就目前来看，中职英语教学中，朗读和背诵没有引起足够的重视，学生所掌握的朗读和背诵技巧比较机械，造成学生的英语能力得不到有效的提升，束缚了学生的发展，影响到英语教学质量。因此，要想促进中职英语教学的发展，教师应当重视朗读和背诵。
二、 朗读与背诵在中职英语教学中应用中存在的问题
1. 不重视
朗读与背诵是学好英语的重要方法，就目前来看，教师对朗读和背诵还不够重视，偏向于课文的讲解、词句的翻译以及语法知识，没有认识到朗读与背诵的重要性，使得学生朗读和背诵能力较差，让学生觉得英语难学，从而失去学习兴趣，影响到英语教学质量。
2. 环境的缺失
在中职英语朗读和背诵的应用中，环境的缺失是比较突出的问题。当前，学生的朗读和背诵主要局限于课堂，缺少应用环境，学生在朗读和背诵中完全就是一个人在唱独角戏，造成朗读和背诵比较枯燥，使得学生失去兴趣，缺少参与朗读和背诵的积极性，从而束缚了教学的发展。
3. 教学方法不合理
朗读和背诵的在中职英语教学中有着重大作用，但是，在朗读和背诵过程中，教师所采用的方法比较落后，一味地追求量，强制性地要求学生朗读或者背诵课文，在学生没有达到要求时往往会责骂学生，使得学生失去学习兴趣。同时，在教学过程中，教师没有对学生进行系统的朗读和背诵训练，使得学生在朗读和背诵课文的时候毫无章法、毫无感情，束缚了学生综合素养的提升。
4. 朗读和背诵的考核不合理
虽然朗读和背诵是学好英语的重要途径，但是要想发挥朗读和背诵的作用，考核是必不可少的。目前来看，中职英语教学中，教师对朗读和背诵的考核还不够重视，没有设立完善的朗读和背诵考核方式和标准，以致于中职英语教学中的朗读和背诵得不到有效的运用。同时，针对学生的朗读和背诵的考核，教师只看结果，只要学生能够流畅地朗读课文、完整地背诵课文即可，对课文中的语法、词句应用等不予考虑，从而造成学生只知道机械地去朗读和背诵。
三、 朗读和背诵在中职英语教学中的应用
朗读和背诵对于提高学生的英语能力有着积极的作用，有效的朗读和背诵，可以激发学生的学习积极性，让学生了解更多的英语习惯表达，培养学生的语感。因此，加强朗读和背诵意义重大。在中职英语教学中，要想发挥朗读和背诵应有的作用，教师就必须结合实际，采取有效的策略，为朗读和背诵的应用创造良好的环境，激发学生的朗读和背诵兴趣，从而不断提高学生的能力，促进中职英语教学的更好发展。
1. 观念上的重视
朗读和背诵既是中职英语教学的重要内容，同时也是学好英语的重要手段。作为教师，应当重视朗读和背诵，加强朗读和背诵教学，最大程度地发挥朗读和背诵的作用。首先，科学安排朗读和背诵时间，留有足够的时间给学生朗读和背诵。其次，要给学生更多的朗读与背诵的机会，在讲解完课文后，以引导学生高效朗读和背诵，从而提高教学质量。
2. 创造良好的环境
在中职英语教学中，朗读和背诵应建立在一定的语言环境上，只有让学生处在一定的环境中，朗读和背诵效果才会达到最佳。英语的应用性强，要想让学生主动参与到朗读和背诵中来，教师就必须结合教学内容，创建良好的学习环境，为朗读和背诵提供支持，进而实现高效教学。如，教师可以借助多媒体，先让学生观看一段对话视频，然后教师可以安排学生进行对话朗读，让学生扮演角色，开始朗读，在学生朗读结束后，由老师指出学生的不足，再让学生有感情地再次朗读。营造良好的朗读环境，可以更好地调动学生的热情，提升学生的朗读能力。
3. 优化朗读和背诵教学方法
在朗读和背诵的应用中，有效的方式是发挥朗读和背诵作用的关键，只有不断优化朗读和背诵教学方法，才能有效地提升学生的英语能力。因此，在中职英语教学中，教师要结合实际，选择合理的朗读和背诵方法，引导学生掌握有效的朗读和背诵方法。如，在课文朗读中，教师应根据课文内容，采取精读、泛读等方法来引导学生阅读；在单词背诵中，可以将相近的单词列在一起，进行比较，从而加深记忆，避免混淆。
4. 注重朗读和背诵的考核
在中职英语教学中，考核是检验教学成果的重要手段，有效的考核，可以优化教学，引导学生更好地发展。同样，在中職英语应用朗读和背诵的过程中，要想发挥朗读和背诵应有的作用，教师就必须加强朗读和背诵的考核。在教学考核中，要优化考核目标、内容、方式，确保考核的合理、科学。一方面，要继续推行纸质考核，就朗读和背诵内容进行全面的检测，了解学生的掌握状况；另一方面，要结合面试考试，让学生当着教师的面朗读和背诵，由教师来监督，从而全面提高教学质量。
四、 结语
综上，朗读和背诵对于提高学生的英语水平有着积极的作用，加大朗读和背诵的应用十分重要。朗读和背诵可以培养学生的语感，帮助学生形成良好的表达习惯，将书本上的知识转化为自己的知识。因此，在中职英语教学中，教师要重视朗读和背诵，采取有效的教学方法，加大朗读和背诵的教学，完善朗读和背诵考核方式，从而更好地发挥朗读和背诵的作用，提升学生的英语应用能力。
参考文献：
[1]魏玉文.浅析中职英语教学中朗读与背诵的应用效果[J].学苑教育，2016（24）：83 85.
[2]吴锦.“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2015，12（07）：256.
[3]渠翠梅.探析“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用[J].考试周刊，2014（29）：92.
[4]郭红利.浅淡朗读和背诵在中职英语教学中的运用[J].家教世界，2012（24）：160-161.
作者简介：
苏江香，福建省漳州市，华安职业技术学校。