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中学《生物》是基础教育阶段的一门重要学科,如何依托学科优势,正确有效地发挥好教育导向作用,为改革开放服务,是急需研究探索的一个课题。根据生物学科特点,笔者认为应从以下几个方面进行:1 要发挥理论导向的主导作用我们所处的时代是一个深刻变革的伟大时代。传统的“理论水平”、“思维模式”和“活动框架”已很难适应高新科技的迅猛发展和人才的激烈竞争,生物教师应把《生物》教学置于国际大环境中去考察,以