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针对本科院校实验教学特点，从研究实验教师全程备课的细节入手，将教师全程备课细化为：备学生、备教材、备自己、备过程、备潜能开发、备教学评价、备教学反思七个环节，探索实验教师全程备课的具体方法。
抓实验教师全程备课 上本科实验教学质量
【摘 要】
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针对本科院校实验教学特点，从研究实验教师全程备课的细节入手，将教师全程备课细化为：备学生、备教材、备自己、备过程、备潜能开发、备教学评价、备教学反思七个环节，探索实验教
【机 构】
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大庆师范学院
【出 处】
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实验室科学
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文为2007年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《高师化学教学法实验整体优化的研究与实践》阶段性成果（项目编号：2505）.
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