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初中数学本身就是一门思维逻辑紧密性很强的学科知识,所以,对于很多初中生而言,数学是所有学科知识中学习难度最大的,加上部分数学教师所使用的传统教学方法都过于枯燥、乏味,导致很多学生对数学知识学习产生厌学情绪,初中数学课堂教学效率难以得到有效提高.长远看来,我国教学改革进程的推进也会受到影响.鉴于此,本文试谈了“初中数学课堂教学有效性的提高策略”这一主题内容.