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本文结合扬州市教育资源建设的总体思路和重点工作，对促进教育均衡发展的特色资源建设与应用进行了初步的探索及研究，介绍了本地化特色资源建设的组织实施、内容类型、步骤进程和效能影响等，在如何充分发挥“校校通”工程效益，紧密配合新一轮课程改革，直接为教学一线服务；如何充分利用网络优势，发挥名校名师的示范辐射作用，整体提升中小学教师尤其是农村教师的教学水平，使广大农村学生都能和城市学生一样享受最好的师资，以教育信息化促进教育均衡化、平等化等方面进行了具体实践，对资源建设中出现的问题进行了认真分析和思考，并提出了有效