【摘 要】
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文章分析了目前服装专业教学中存在的学生和教师思想层面的主观能动性问题;探讨学生的学习兴趣和教学环节怎样具体融合的问题;从心理学的角度提出了多种兴趣内化的实际方法和
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文章分析了目前服装专业教学中存在的学生和教师思想层面的主观能动性问题;探讨学生的学习兴趣和教学环节怎样具体融合的问题;从心理学的角度提出了多种兴趣内化的实际方法和策略并将之落实到教学环节设计中;真正站在学生的立场,将被动学习引导为主动学习。
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