【摘 要】
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素质教育的推行让小学体育教育有了进一步的发展,健康体育已经成为现代体育教学的主要概念.尽管近几年的我国体育事业在安全防范方面取得了一些成就,但是依然有各种意外导致学生人身受到伤害的问题发生,所以要正确对待体育教学中的安全问题,只有充分认识到体育活动安全问题的本质发生的原因和背景,才能够促进体育事业的健康可持续发展.
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素质教育的推行让小学体育教育有了进一步的发展,健康体育已经成为现代体育教学的主要概念.尽管近几年的我国体育事业在安全防范方面取得了一些成就,但是依然有各种意外导致学生人身受到伤害的问题发生,所以要正确对待体育教学中的安全问题,只有充分认识到体育活动安全问题的本质发生的原因和背景,才能够促进体育事业的健康可持续发展.
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在小学语文教学中借助课外资料可以使学生产生联想,借助各种与文章相关的文案资料,能够帮助学生找到了解读语文的“透视镜”,从而落实教学目标,发展学生的核心素养.rn借助资料,增长见识rn听了王崧舟教授执教的六年级语文上册第八单元《好的故事》一课,惊叹王教授教学设计的精妙.王王崧舟教授说学这篇课文的两把钥匙就是“云锦”和“水乡”,而“云锦”对六年级的学生来说是陌生的,于是王教授为学生的学习搭了梯子,在学生面前呈现出美轮美奂的云锦图片,要求学生静静观察10秒,然后说出第一印象.学生们在视觉冲击下,有学生说漂亮,有
在高中历史课堂上,构建项目化的学习形式,利用项目化学习推进历史课堂的教学,这是一种值得采取的教学思路.给学生设计项目化学习任务,这首先是对学生学习自主性的激发,能够让学生积极展开对各种问题的思考探究.同时,项目化学习的容量更大,能够为学生提供更加开放化的探索空间,让学生可以将知识点进行融合,有助于学生站在更高的层面分析解读问题.历史课堂上教师可以多设计各种项目化学习形式,以此来优化课堂,锻炼学生的多种学科能力,并促进历史课教学目标的达成.
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小学语文课程标准要求重视学生的感悟,教师在语文课堂教学中要注重培养学生的感悟能力,引导学生获得自身的独特体验.本文主要从以下几个方面进行论述:情境预设,培养自发感知能力;强化积累,诱发悟的能力;合作互动,启发感悟效应;尊重个性,丰富感悟空间.
作为职业学校班主任，由于学生大多是普高下来，成绩不是上等，表现不那么优秀，学习任务又重，因此工作包罗万象，头绪多、任务重、问题杂。小而言之，要好学生的日常行为，起床、出操、吃饭、睡觉，大而言之，要管好学生的基础知识的学习和专业技能的培养，还要费心思谋划学生的发展和前途。一个班几十个学生，其思想素质、知识水平、家庭环境因素各不相同，参差不齐。所以，班主任在纷繁复杂的班级管理中，要抓好方方面面的工作，
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