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[摘 要] 在新时代的高校教育体系中，学生需要掌握的技能相对较多，而且其专业性要求十分高，这样的教学形势给学生的成长造成了较大的压力。高校思想政治教育课程的开展，主要目的就是为了减轻学生的学习压力，引导他们健康积极地学习与生活。探讨新时代的高校思想政治教育如何科学有效地与心理学进行融合，进而从整体上提高教学效益。
[关 键 词] 心理学；高校思想政治教育；有效性
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0052-01
随着时代的发展，人们的生活节奏不断加快，其所承受的压力越来越大。对大学生而言，即将走出校园，走向社会，因而面临的压力也是相当大的，为了对学生的压力进行有效缓解，高校实时加大了对高校思想政治教育工作的重视，开展了相关的课程，并鼓励学生进行积极有效的探讨，明确自身的认知，形成一定的道德修养。但是，现阶段的高校思想政治教育工作开展效益并不高，整体的开展模式上存在较多问题，而且教学内容比较乏味，学生没有太大的学习积极性。为此，高校思想政治教育工作者开始尝试教育工作的转变，选择了将心理学引入高校思想政治教育工作的方法，通过研究大学生的心理变化及学习状态，采取了有针对性的思想政治引导和教育，更为有效地提高了高校思想政治教育工作的效益，促进了学生全面健康地成长。
一、高校思想政治教育与心理学融合的有效性
（一）针对性地进行思想政治教育引导
对于学习过程中产生的压力，如果不能进行合理地缓解，将会使学生的学习状态整体转向消极，失去原有的学习活力。并且这些存在于学生心理上的压力，也会直接通过学生的行为或言语表现出来。高校思想政治教育工作要想做到切实有效，就必须认真分析高校大学生的行为和思想状况，并以此为依据制定相应的工作措施。对于高校大学生行为和心理变化的分析，最为有效的方式莫过于心理学的应用，高校可以实时运用心理学知识，准确地发现学生的身心变化，并针对性地创设教育内容，对于学生要采取因材施教的方式，以适合学生成长的方式，使学生较为容易地接受教育内容，实现思想上的优化，提高整体的教育效益。
（二）提高高校思想政治教育的科学性
高校思想政治教育工作开展的最终目的，是为了优化大学生的思想，使他们养成一定的自我调控意识，能够分辨自身行为的对错，形成正确的世界观。大学生在产生错误的认识和思想观以后，会按照错误的思想去操作某一件事务，导致最终的效益严重降低，偏离了原来的发展轨道，很多时候还会伤及周围人的利益，产生诸多不良影响。新时期开展高校思政教育工作，应当与学生的内心思想有着最为直接的接触，而其中的纽带，需要人为地进行创设。心理学就是一条核心的纽带，促使高校思想政治教育工作内容及模式全面符合学生的成长要求，同时根据学生平时的行动规律制订合适的工作开展方式，促使思想教育全面落实到学生的内心，得到科学的发展。
（三）引导高校思政教育朝向实际化发展
高校思想政治教育的开展，核心作用在于对学生的思想及行为产生最为直接的影响。但是，很多高校会盲目地进行教育课程的开展，整个课堂枯燥乏味，学生没有太高的学习兴趣。而且，其所讲授的高校思想政治内容，过于书本化，可以对学生的思想产生一定的影响，但是对于学生的实际生活行为，并没有太大的帮助。通过对心理学知识的运用，高校思想政治教育工作的核心思想及观念能够高效地落实到学生的成长过程中，对学生的思想行为产生直接影响，有效地改变学生的世界观，使高校思想政治教育工作的开展落到实处，对于整体教育效益的提升有着极高的作用。
二、运用心理学提高高校思想政治教育有效性的策略
（一）因材施教，开展针对性的思想政治教育工作
大学阶段是每个学生成长的重要时期，由于即将走入社会，这个阶段的学生需要在大学的磨炼中掌握一定的技能，进而有效适应社会企业的岗位需求，较好地就业。高校思想政治教育工作，可以结合心理学知识，分别分析每个学生成长和学习过程中遇到的问题，通过一些案例和知识，进行有效地引导，使学生认识到自己的行为思想存在的不足之处，进行切实改善，健全自身的人格，培养多方面的能力。
（二）以激励机制促进高校思政教育质量的提升
激励机制是心理学中一种引导人向上的机制，它主要是指通过多方面的鼓励，使学生增强自信心，对自我形成全新的认识，并产生持续发展和进步的动力。在高校思想政治教育工作中，管理者应当实时地运用激励机制，督促教师和工作人员对学生的行为和思想进行多层次地鼓励，同时，教师也应该积极完善自身的言行举止，培养自己的人格魅力，进而对学生的成长产生影响，促使思想政治教育工作不再局限在课堂上，更多地进入学生的日常生活，进而最为有效地提升高校思政教育工作的质量。
总而言之，高校思想政治教育工作的开展，需要与心理学进行实时融合，切实地对学生的行为及思想进行观测，发现他们的成长问题，进行有效引导，使教育工作落到实处，取得较高的教育效益。
参考文献：
[1]何潇潇.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育路径研究[D].兰州理工大学，2016.
[2]張娜.民办高校学生思想政治教育问题研究[D].长春工业大学，2016.
[关 键 词] 心理学；高校思想政治教育；有效性
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0052-01
随着时代的发展，人们的生活节奏不断加快，其所承受的压力越来越大。对大学生而言，即将走出校园，走向社会，因而面临的压力也是相当大的，为了对学生的压力进行有效缓解，高校实时加大了对高校思想政治教育工作的重视，开展了相关的课程，并鼓励学生进行积极有效的探讨，明确自身的认知，形成一定的道德修养。但是，现阶段的高校思想政治教育工作开展效益并不高，整体的开展模式上存在较多问题，而且教学内容比较乏味，学生没有太大的学习积极性。为此，高校思想政治教育工作者开始尝试教育工作的转变，选择了将心理学引入高校思想政治教育工作的方法，通过研究大学生的心理变化及学习状态，采取了有针对性的思想政治引导和教育，更为有效地提高了高校思想政治教育工作的效益，促进了学生全面健康地成长。
一、高校思想政治教育与心理学融合的有效性
（一）针对性地进行思想政治教育引导
对于学习过程中产生的压力，如果不能进行合理地缓解，将会使学生的学习状态整体转向消极，失去原有的学习活力。并且这些存在于学生心理上的压力，也会直接通过学生的行为或言语表现出来。高校思想政治教育工作要想做到切实有效，就必须认真分析高校大学生的行为和思想状况，并以此为依据制定相应的工作措施。对于高校大学生行为和心理变化的分析，最为有效的方式莫过于心理学的应用，高校可以实时运用心理学知识，准确地发现学生的身心变化，并针对性地创设教育内容，对于学生要采取因材施教的方式，以适合学生成长的方式，使学生较为容易地接受教育内容，实现思想上的优化，提高整体的教育效益。
（二）提高高校思想政治教育的科学性
高校思想政治教育工作开展的最终目的，是为了优化大学生的思想，使他们养成一定的自我调控意识，能够分辨自身行为的对错，形成正确的世界观。大学生在产生错误的认识和思想观以后，会按照错误的思想去操作某一件事务，导致最终的效益严重降低，偏离了原来的发展轨道，很多时候还会伤及周围人的利益，产生诸多不良影响。新时期开展高校思政教育工作，应当与学生的内心思想有着最为直接的接触，而其中的纽带，需要人为地进行创设。心理学就是一条核心的纽带，促使高校思想政治教育工作内容及模式全面符合学生的成长要求，同时根据学生平时的行动规律制订合适的工作开展方式，促使思想教育全面落实到学生的内心，得到科学的发展。
（三）引导高校思政教育朝向实际化发展
高校思想政治教育的开展，核心作用在于对学生的思想及行为产生最为直接的影响。但是，很多高校会盲目地进行教育课程的开展，整个课堂枯燥乏味，学生没有太高的学习兴趣。而且，其所讲授的高校思想政治内容，过于书本化，可以对学生的思想产生一定的影响，但是对于学生的实际生活行为，并没有太大的帮助。通过对心理学知识的运用，高校思想政治教育工作的核心思想及观念能够高效地落实到学生的成长过程中，对学生的思想行为产生直接影响，有效地改变学生的世界观，使高校思想政治教育工作的开展落到实处，对于整体教育效益的提升有着极高的作用。
二、运用心理学提高高校思想政治教育有效性的策略
（一）因材施教，开展针对性的思想政治教育工作
大学阶段是每个学生成长的重要时期，由于即将走入社会，这个阶段的学生需要在大学的磨炼中掌握一定的技能，进而有效适应社会企业的岗位需求，较好地就业。高校思想政治教育工作，可以结合心理学知识，分别分析每个学生成长和学习过程中遇到的问题，通过一些案例和知识，进行有效地引导，使学生认识到自己的行为思想存在的不足之处，进行切实改善，健全自身的人格，培养多方面的能力。
（二）以激励机制促进高校思政教育质量的提升
激励机制是心理学中一种引导人向上的机制，它主要是指通过多方面的鼓励，使学生增强自信心，对自我形成全新的认识，并产生持续发展和进步的动力。在高校思想政治教育工作中，管理者应当实时地运用激励机制，督促教师和工作人员对学生的行为和思想进行多层次地鼓励，同时，教师也应该积极完善自身的言行举止，培养自己的人格魅力，进而对学生的成长产生影响，促使思想政治教育工作不再局限在课堂上，更多地进入学生的日常生活，进而最为有效地提升高校思政教育工作的质量。
总而言之，高校思想政治教育工作的开展，需要与心理学进行实时融合，切实地对学生的行为及思想进行观测，发现他们的成长问题，进行有效引导，使教育工作落到实处，取得较高的教育效益。
参考文献：
[1]何潇潇.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育路径研究[D].兰州理工大学，2016.
[2]張娜.民办高校学生思想政治教育问题研究[D].长春工业大学，2016.