论文部分内容阅读
本文基于小学英语教师师资现状、教学现状、专业发展现状,探讨了在名师引领下,通过对不同职业生涯阶段的小学英语教师进行教学理论与实践的模块化课程培训,提升其教学能力、反思能力和教学研究能力,加速其专业成长,实现专业发展的有效路径和方法.
名师引领促进小学英语教师专业发展的几点思考
【摘 要】
：
本文基于小学英语教师师资现状、教学现状、专业发展现状,探讨了在名师引领下,通过对不同职业生涯阶段的小学英语教师进行教学理论与实践的模块化课程培训,提升其教学能力、反思能力和教学研究能力,加速其专业成长,实现专业发展的有效路径和方法.
【机 构】
：
青海省中小学教学研究与教师发展中心
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
党的十九届六中全会是在党成立一百周年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,召开的一次具有重大历史意义的会议.习近平总书记的重要讲话深刻回答了新时代党和国家事业发展的重大理论和实践问题,为我们推进中华民族伟大复兴提供了强大思想武器、指明了前进方向.
阅读是培养学生对作文进行构思和创作的主要途径之一,阅读是写作的基础,写作是阅读的本质.大量的阅读有助于学生了解、掌握、积累写作方法与技巧,而写作方法与技巧的运用可帮助学生更好地在阅读中理解文本.读写教学一体化,能够让学生在读中学写,在写中悟读,以读促写,构建出高效率的课堂.
情感教育既是一种教学模式,又是一种教学策略.初中语文教学中激发学生情感的方法有许多,根据教材特点,结合学生实际,渗透情感教育,能使学生在潜移默化中受到感染,从而养成良好的意志品质.本文结合教学实践,探讨了初中语文教学中实施情感教育的策略.
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑.随着教师培训工作的系统深入,教研员研修也呈现出深层次、多元化、多样性的特点.加强对教研员研修学习内涵的再认识、教育研究职能的再厘清和教研智慧的再审视,不断学习总结—感悟提升—实践落地,就成为了教研员研修学习的共识与目标.
区域教研引领既是促进学校发展和教师专业发展的着力点,又是提升教育教学质量的有效途径.本文交流探讨了区域教研引领的内容和形式,具有针对性和实效性.
高考作文是高考评价体系“一核四层四翼”的综合体现.近三年高考语文作文试题中一以贯之的“青年与祖国”基本主题,既呈现出一脉相承的共同之处,又各有侧重.准确把握这一主题中的青年身份和形象,发挥立德树人引领作用,是高考作文评价和备考的应有之义.
新课程改革逐渐深入,小学音乐教师需要秉承“以学生为本,为了每一位学生个性全面健康发展”的教学理念,摒弃落后的教学思路,并创新音乐课堂教学模式,不断激发学生音乐学习兴趣,促进学生身心、个性等方面素质的提高.
本文从基础知识重批改细订正、现代文阅读选题型讲方法、写作训练重修改多赞赏、作业批改有记录求实效等几方面探讨了初中语文作业批阅的有效方法,具有借鉴价值.
本文就电子琴教学中如何提高学生对键盘的正确认知、科学视谱弹奏进行了阐述,以期帮助学生降解弹奏难度,提高弹奏水平,让学生有自信、有学习动力,真正提升学习效果.