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以珠江三角洲四所地方大学校长为对象，进行教育叙事探究，以了解地方大学参与者眼中的大学治理，了解他们的立场和理念。校长们就地方大学的生长环境、地方大学与地方政府、地方大学与社会需求等方面进行了叙述，从大学校长的个人经验叙事角度揭示了地方大学治理的历史真相。由此分析了影响地方大学发展的各种因素，即地方大学治理是一个在互动中学习的过程，政府权力边界模糊是矛盾的制度原因，大学价值观的分歧是矛盾的观念原因，地方大学定位的争议的根本原因是利益，地方大学的发展受制于三种外部力量，等等。