让预设与生成和谐共舞

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenecho
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案例1:苏教版第三册《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的故事。教授第二课时,抓住关键词句体会大禹治水的艰难和他坚持不懈的精神。于是,师“:其实在我们的生活中,有很多像大禹这样不怕失败,不懈努力的人。试想一下,你听说或看见过这样的人吗?”生:“我觉得《狐狸和乌鸦》中的狐狸也是这样不怕失败,不懈努力的。”师:“(一愣)为什么?”生“:因为狐狸一连失败了两次,都没有灰心,还是继续努力想办法。”(听了他的话,一部分同学点头称是,一部分同学表示质疑。)教师见状,连忙引开话题,你还看见过其他这样的人吗? Case 1: The third version of the Sujiao Edition Dayu flood control is about Dayu in order to control the floods, for the benefit of the people, tried their best and did not go through the house, and finally subdued the story of the flood. Professor second lesson, grasp the key words of Dayu flood control difficult and his unswerving spirit. So, Teacher: “In fact, in our life, there are many people who are not afraid of failure and make unremitting efforts like Dayu.Have you heard or seen such people?” Health: “I think” Fox and Crow “in the fox is so afraid of failure, unremitting efforts. ” Teacher: “(surprised a moment) why? ” Health “: because the fox failed a couple of times, are not discouraged, or continue to work hard ”(After listening to his words, some of my classmates nodded, some students questioned.) Seeing teachers, quickly open the topic, you have seen other such people?
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