论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
随着我国社会经济和教育改革的不断进步,新课改的教学理念也早已深入人心。对于每个人来说,小学阶段是接受教育的基础阶段,只有在这个阶段打下扎实的基础,才能为为后的学习和
【机 构】
：
高安市第六小学
【出 处】
：
数码设计
【发表日期】
：
2018年8期
其他文献
随着社会语言学、心理语言学和篇章语言学的发展,人们已经充分意识到阅读并不是一种被动接受文字信息的过程。对于英语教师而言,一方面要引导学生从词、句、段落等语言形式上进行字面理解,另一方面应该提高学生的理解能力,使学生从以往那种被动地、单纯接受信息的阅读过程转变成一种主动地、积极与作者交流的过程。图式理论正是适应了这一现代阅读教学的要求。 图式理论与英语阅读理解过程 图式最早是由哲学家康德于178
摘 要：本文对数学模型的概念进行了准确的诠释，就如何在中学数学教学中让学生领悟到建模思想并实施应用进行了讨论。 关键词：数学建模；初中数学；应用 数学建模（Mathematical Modeling）就是通过对实际问题的抽象、简化以确定变量和参数，并应用某些“规律”建立起变量、参数间的确定关系的数学问题。它是一种数学思维方式，是对“现实的现象通过心智活动构造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常
本文以微课在高职英语教学中的应用价值分析为主要切入点,从明确微课设计目的、科学应用教学媒体、优化设计教学视频、增强微课幽默成分四方面,探讨提高高职英语微课设计质量
目的研究分析单纯控制胎头娩出速度助产法与常规阴道保护助产法的临床效果。方法选取我院2013年4月~2015年4月收治的100例行阴道分娩的产妇,随机分为对照组与实验组,每组50例
摘 要：一个具有生命力的课堂总是在动态中完成的。本文从初中社会课堂教学中应对学生的“生成性”提问存在的误区入手，就初中社会课堂教学中“引问”这一生成基础进行了初步探讨，提出充分预设、抓住时机、巧用方法等策略，从容引发“生成”。 关键词：初中历史与社会；引问；生成基础；策略 一、问题的提出 新课改要求教师把课堂学习的主体权还给学生，那么教师的“引问”就显得尤其重要。教师有效的引问，能引发课堂有
目的探讨学习档案在医学院校英语阅读教学中的应用效果。方法随机抽取两个班医学生作为试验组,采用学习档案袋记录方式进行英语课外阅读学习;随机抽取两个班医学生作为对照组