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作为语言会话不可或缺的一部分,话题的选择是英语口语课堂教学活动的重要环节。在以前的英语教学里,更注重老师的教,而不是学生的学,即更注重教师如何依据既定教材内容设计各种口语教学活动让学生参与进来,从而学会相应的目标句型,而不是从学生的认识规律、学习需求和已有知识经验入手,组织教学活动引导学生主动求知。在实践中，我发现这种忽视学生口语实际交际能力的英语口语教学活动，存在着一系列的问题。