【摘 要】
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档案融入历史教育是档案公共服务的深化与延伸.本文基于档案融入教育的特征表现(包括载体多元性、历史叙事性、感官体验性),阐述了档案与历史之间的逻辑关系;并分析研究了档
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档案融入历史教育是档案公共服务的深化与延伸.本文基于档案融入教育的特征表现(包括载体多元性、历史叙事性、感官体验性),阐述了档案与历史之间的逻辑关系;并分析研究了档案在历史教育中的角色定位,以档案馆的机构视角,结合实践经验,从政策体系、主题设定、配套措施、馆际协作等几个方面,探析档案融入历史教育的路径与方法,为进一步拓展档案公共服务内涵提供思考方向.
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