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高中语文“阅读与鉴赏”课在实现“进一步提高学生语文素养”的目标中扮演着不可替代的角色，有利于帮助学生提高阅读的素养。高中语文阅读学习实施过程性评价如何做到有效，笔者认为应从以下两方面努力。
高中语文阅读学习中试行过程性评价的探索
【摘 要】
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高中语文“阅读与鉴赏”课在实现“进一步提高学生语文素养”的目标中扮演着不可替代的角色，有利于帮助学生提高阅读的素养。高中语文阅读学习实施过程性评价如何做到有效，笔者
【机 构】
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广州市第十七中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2006年12期
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