【摘 要】
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在普遍高校对动画专业的教学过程中,为了提高教学效率,完善教学成果,会阶段性实施不一样的教学手段对该专业的学生进行引导性质的实验性教育。而“漫画日记”课程是在传承传
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在普遍高校对动画专业的教学过程中,为了提高教学效率,完善教学成果,会阶段性实施不一样的教学手段对该专业的学生进行引导性质的实验性教育。而“漫画日记”课程是在传承传统的漫画教学理论基础之上,衍生出的一种针对动画专业学生有明确专业导向的发展性课程。该课程推崇以漫画的手法做到造型方式的改变,具有诙谐性,幽默性,还有一定的调侃性。它的核心是“编段子”和“画样子”,以漫画的手法,以日记的手段去记录作者的生活状态。“漫画日记”的课程训练是强制性、计划性的引导学生养成将自己对生活的感知持之以恒的以漫画的形式,有系列性、规模性去表现的创作习惯,顾名思义,使用绘画的方法“写”日记。目前在动画教学中,“漫画日记”课程是对传统动画教学课题的有效补充,实施起来较为方便快捷,学生得到的良性效果也较为显著;“漫画日记”课程也是对传统美术设计训练课程的继承延续。“漫画日记”课程在动画教学中有许多我们值得研究、探讨、归纳的问题。本文通过对“漫画日记”课程的梳理和设置研究,以提高动画教学的质量和学生的专业水平。
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