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【摘 要】
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如果把中学化学科学方法教育作为一种教学思想或教学策略，就需要思考其实施过程的操作途径。在教学现实中，教学模式处于教学实践和教学理论之间承上启下的地位，教学模式指导课堂
【机 构】
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闸北区教育学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2000年8期
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