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在目前教学活动开展中,我们对主题阅读开展的目的和认识还存在一定偏差,不仅使得阅读活动开展实效难以体现,更无法有效培养学生核心素养。本文在对相关理论简要概述基础上,分析高中语文主题阅读教学活动开展中存在的问题,结合实际提出对应的改善策略,以此为相关教学活动开展提供参考。
核心素养理念下高中语文主题阅读教学模式分析
【摘 要】
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在目前教学活动开展中,我们对主题阅读开展的目的和认识还存在一定偏差,不仅使得阅读活动开展实效难以体现,更无法有效培养学生核心素养。本文在对相关理论简要概述基础上,分
【机 构】
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河北省南和区第一中学,054400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年14期
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