【摘 要】
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新教材十分重视对学生说的能力的培养 ,有机地安排了口语交际训练的内容 ,将其贯穿于全册教材之中。教学实践证明 ,电教媒体的综合运用 ,能够发挥学生多种感官的功能 ,尤其可
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新教材十分重视对学生说的能力的培养 ,有机地安排了口语交际训练的内容 ,将其贯穿于全册教材之中。教学实践证明 ,电教媒体的综合运用 ,能够发挥学生多种感官的功能 ,尤其可以有效地提高低年级学生的表达能力。一、巧用电教创设情境 ,诱发表达兴趣1 .创设情境 ,激发表达愿望。
The new textbook attaches great importance to the cultivation of students' ability to speak, and arranges the content of oral communication training organically, which runs through the whole textbook. Teaching practice has proved that the comprehensive use of audio-visual media can play a variety of sensory functions of students, in particular, can effectively improve the ability of lower grades students. First, clever use of audio-visual create situations, induce expression of interest 1 to create situations to stimulate expression of desire.
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站在我们面前的曹有凡.是一位普通的小学语文教师,一个娇小柔静的当地女子。当我们听完她的课,了解她之
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终明一代,人们对楚辞的评论与研究皆与政治环境关系密切。明代前期,皇权膨胀,理学独大,朱熹《楚辞集注》大抵是唯一流行的《楚辞》本子。明代中叶以后,学术思想转趋自由,《楚