【摘 要】
：
随着网络的普及和移动终端的快速发展,数字化学习渐成趋势.而随着教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》的出台,教育信息化发展越来越受到关注,相对于传统的教学,
【机 构】
：
武汉市第二轻工业学校 湖北武汉 430000
论文部分内容阅读
随着网络的普及和移动终端的快速发展,数字化学习渐成趋势.而随着教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》的出台,教育信息化发展越来越受到关注,相对于传统的教学,融入信息化教学的课堂的好处比比皆是.而融入信息化教学的发展也经历了一些发展和变化,从引入视听技术固定桌椅授课方式单一的多媒体教室,到支持课堂直接录播共享的授课方式的创新的录播教室,再到今天的智慧教室,它是录播教室的扩展,集成物联,组合桌椅,授课方式不受限制,并且可以形成课程相关的很多数据.本文主要探索第四代教学—智慧教室在实际教学中的使用,并阐述使用过程及其使用效果.使用数字化系统教学后,预计不仅可以促使学生的学习兴趣,使得教学效果得到进一步的提高,同时分析教学产生的大量数据,进一步指导教学,也可以提高教师的教学能力,相信这将对教学整体质量的提升有重要作用.
其他文献
英语语音学习既是英语语言的外壳也是有效表达的工具.在高职英语语音教学中,很多教师都采用针对音段层面上音素的机械模仿的方式,但是效果并不好,难以根除语音上的偏误.很多
在大部分中等医药类职业学校中,人体解剖学基础课程的教学现状都不容乐观,教学模式相对落后、教学观念无法适应当下课程教学改革的要求.根据调查可知,在中职人体解剖学基础教
随着社会的发展,教育事业的发展也日益强盛.但是对于职教学校的学生来说,大多都是基础薄弱的,而且职教学校教师的教学积极性也不高,这就导致职教学校的教育处于一个令人尴尬
人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学,是医学生的必修科目,可以为学习其他相关内容和临床学科奠定坚实的基础.书籍、挂图、模型、多媒体教育仍是解剖学教育的主要手
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近些年,随着社会竞争的日趋激烈,高职教学对学生职业素质与核心能力的培养意识逐渐加强.因此,高职院校应当把对学生适应职业素质与核心能力变化的技能培养看作是一项重要使命
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7