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审视小学英语教学现状，很多现象值得我们反思。其中，要求学生背诵句型和文段曾经是被普遍认可和采用的一种教学策略。但是，在如今的小学英语教学中，背诵却逐渐被边缘化，慢慢告别了人们的视线，甚至有些反对者认为背诵是“死记硬背”，是一种落伍愚笨的方法，会加重学生的负担、拘羁思考，学生在背诵中会因追求准确而忽视语言美，从而丧失对语言的学习兴趣。然而，事实果真如此吗？