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摘要：计算机辅助教学现在已经成为我国现教育阶段一个新的教学方式，它改变了原有教学死板枯燥的现象。计算机辅助教学本就有着多样化的特点，幼儿期间，孩子对图像和视频的这种直观性表达更能让幼儿接受。本文针对计算机辅助教学技术在幼儿园的教学中的作用做出浅要分析。
关键词：计算机；辅助教学；学前教育
对于幼儿来说，他们的思维还在发育过程当中，计算机辅助教学可以更直观地激发幼儿的好奇心，通过画面、音乐、讲故事等形式，让他们感受到特定的气氛，来活跃他们的思维，用生动形象的动画为他们创造一个良好的学习环境，利用他们对语言活动的兴趣来提高幼儿的创造性和听说能力。
一、 计算机辅助教学技术在幼儿园教学中的作用
1. 对教学方式进行改变
现在幼儿园的教学方式大多数都是老师直接进行教导，但是计算机的辅助教学模拟性就比较强了，在模拟过程中，可以让幼儿进入角色有种身临其境的感受。游戏也是幼儿的天性，所以在学习过程中也可以以游戏为基础，让幼儿在游戏中快乐学习，使幼儿的好奇心持续高涨，这样不仅可以加快幼儿对所学知识的接受和理解能力，还可以让幼儿在欢快的氛围中进行学习。
2. 激发幼学习的兴趣
这个阶段，幼儿单纯幼稚，思维能力也在发育中，抽象知识的认知力也比较弱，他们对现目前生活中发生的一切都是充满好奇心和新鲜感的。现在计算机辅助教学正在流行起来，计算机提供的对话式功能，可以灵活运用幼儿爱动的心理，让幼儿本身就对计算机的操作过程产生兴趣，这其实就是一个自觉学习的过程。
要培育幼儿的自主学习能力，为他们提供丰富的学习资源和实践性环境尤为重要，例如在教孩子学习“水果”的过程中，在传统教学中，教师们一般会采用水果图片，来让孩子们观察水果品种的不同，这种单调的教学方式缺少互动性，当然也不会提起幼儿的兴趣。而计算机辅助教学可以利用多媒体网络教学的方式，幼儿可以带着“水果为什么都不一样”这个问题去查阅有关资料，老师根据学生提供的资料整理成课件，配上音乐和文字说明，让孩子的注意力更集中，让他们通过观察比较发现水果的不同。
3. 提高教学的整体性
随着我国现在正处于二十一世纪信息化高速发展的时代，计算机辅助教育已经成为一种必然趋势。当然也随着科技不断地进步，现在计算机媒体也基本上进入了每一个家庭。幼儿时期的生理还是心理都是处在发育期间，这时候利用计算机辅助教学可以对孩子的兴趣、情感、注意力都起到良好的引导作用。而计算机教学可以通过生动、动静结合的方式，让幼儿在不断变化的情景中注意力保持高度集中。
比如，在学习中班课文《黑熊的邮包中》，可以通过计算机辅助教学的形式，给孩子放生动形象的画面，让幼儿观察画面，来表述他们对故事内容的理解，然后提出讨论：黑熊先生的行为正确吗？这样幼儿不仅可以会学会思考还能拓展他们的思维空间。再在课件中配上几件生活中不文明事件的图片，询问幼儿他们这样正确吗，我们应该怎么做？这样可以让学生在课堂中知道保持环境卫生的重要性，不随便乱扔垃圾，以此来萌发他们的环保意识。
二、 幼儿园教学中计算机辅助教学活动的优化方法
1. 加大对硬件基础的投资
政府部门目前对幼儿园建设方面投入比较少，在资金不够的情况下，很多幼儿园难以完善计算机辅助教学的费用，所以特别需要政府增加对幼儿园资金的投入，来完善幼儿园计算机辅助教学中的设备。
2. 老师的专业素养
本身计算机辅助教学就需要一定的计算机操作和多媒体课件的制作能力，目前很多幼儿园聘用的教师都是专业毕业的学生，可能专业知识足够但是多媒体课件的制作能力不足，所以幼儿园应加强对教师的培训工作，通过定期的操作技能和软件应用来提高教师在计算机辅助教学中的教学能力。
3. 适合幼儿特点的教学资源
固然计算机辅助教学打破了以往的传统教学手段，有很多传统教学没有的优势。但是要学会把两者结合起来并合理地运用，而不要一味地依赖计算机辅助教学，这样反而可能达不到想象中的效果。我们也要看到计算机辅助教学的不足，目前很多多媒体课件都是以娱乐而并非教育为主，在以后的课件中，我们应该加强教育性，达到“以乐寓教”的方式，尽量做到简洁明了的步骤化。
例如，在小班社会活动课“生病了怎么办”中，如果按照传统的教学方法，幼儿肯定不能直观地了解到老师说的内容，但是我们通过计算机辅助教育来制作一个简单的PPT，在上面配上预防疾病的方法图片，让同学们聊一聊为什么会感冒呢？根据同学们的回答总结内容。通过一步一步的教导，来引导小朋友在身体不舒服的时候要及时告诉大人。最后在结合图片，初步了解预防疾病的方法，多喝水、不挑食、注意运动、爱护个人卫生等这些良好的生活习惯，而学生也根据PPT图片更加具象化地了解到知识。
三、 结束语
随着国家计算机的发展，计算机教学已经深入课堂，他会结合传统的教育理念让学生在幼儿学习过程中，不断地提高幼儿的自主学习能力。让幼儿学习的知识信息更加全面和更加容易接受。
参考文献：
[1]杜玲.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].学周刊，2014，05：237.
[2]王斌.計算机应用在幼儿园教学中的可行性分析[J].中国管理信息化，2016，20：257.
关键词：计算机；辅助教学；学前教育
对于幼儿来说，他们的思维还在发育过程当中，计算机辅助教学可以更直观地激发幼儿的好奇心，通过画面、音乐、讲故事等形式，让他们感受到特定的气氛，来活跃他们的思维，用生动形象的动画为他们创造一个良好的学习环境，利用他们对语言活动的兴趣来提高幼儿的创造性和听说能力。
一、 计算机辅助教学技术在幼儿园教学中的作用
1. 对教学方式进行改变
现在幼儿园的教学方式大多数都是老师直接进行教导，但是计算机的辅助教学模拟性就比较强了，在模拟过程中，可以让幼儿进入角色有种身临其境的感受。游戏也是幼儿的天性，所以在学习过程中也可以以游戏为基础，让幼儿在游戏中快乐学习，使幼儿的好奇心持续高涨，这样不仅可以加快幼儿对所学知识的接受和理解能力，还可以让幼儿在欢快的氛围中进行学习。
2. 激发幼学习的兴趣
这个阶段，幼儿单纯幼稚，思维能力也在发育中，抽象知识的认知力也比较弱，他们对现目前生活中发生的一切都是充满好奇心和新鲜感的。现在计算机辅助教学正在流行起来，计算机提供的对话式功能，可以灵活运用幼儿爱动的心理，让幼儿本身就对计算机的操作过程产生兴趣，这其实就是一个自觉学习的过程。
要培育幼儿的自主学习能力，为他们提供丰富的学习资源和实践性环境尤为重要，例如在教孩子学习“水果”的过程中，在传统教学中，教师们一般会采用水果图片，来让孩子们观察水果品种的不同，这种单调的教学方式缺少互动性，当然也不会提起幼儿的兴趣。而计算机辅助教学可以利用多媒体网络教学的方式，幼儿可以带着“水果为什么都不一样”这个问题去查阅有关资料，老师根据学生提供的资料整理成课件，配上音乐和文字说明，让孩子的注意力更集中，让他们通过观察比较发现水果的不同。
3. 提高教学的整体性
随着我国现在正处于二十一世纪信息化高速发展的时代，计算机辅助教育已经成为一种必然趋势。当然也随着科技不断地进步，现在计算机媒体也基本上进入了每一个家庭。幼儿时期的生理还是心理都是处在发育期间，这时候利用计算机辅助教学可以对孩子的兴趣、情感、注意力都起到良好的引导作用。而计算机教学可以通过生动、动静结合的方式，让幼儿在不断变化的情景中注意力保持高度集中。
比如，在学习中班课文《黑熊的邮包中》，可以通过计算机辅助教学的形式，给孩子放生动形象的画面，让幼儿观察画面，来表述他们对故事内容的理解，然后提出讨论：黑熊先生的行为正确吗？这样幼儿不仅可以会学会思考还能拓展他们的思维空间。再在课件中配上几件生活中不文明事件的图片，询问幼儿他们这样正确吗，我们应该怎么做？这样可以让学生在课堂中知道保持环境卫生的重要性，不随便乱扔垃圾，以此来萌发他们的环保意识。
二、 幼儿园教学中计算机辅助教学活动的优化方法
1. 加大对硬件基础的投资
政府部门目前对幼儿园建设方面投入比较少，在资金不够的情况下，很多幼儿园难以完善计算机辅助教学的费用，所以特别需要政府增加对幼儿园资金的投入，来完善幼儿园计算机辅助教学中的设备。
2. 老师的专业素养
本身计算机辅助教学就需要一定的计算机操作和多媒体课件的制作能力，目前很多幼儿园聘用的教师都是专业毕业的学生，可能专业知识足够但是多媒体课件的制作能力不足，所以幼儿园应加强对教师的培训工作，通过定期的操作技能和软件应用来提高教师在计算机辅助教学中的教学能力。
3. 适合幼儿特点的教学资源
固然计算机辅助教学打破了以往的传统教学手段，有很多传统教学没有的优势。但是要学会把两者结合起来并合理地运用，而不要一味地依赖计算机辅助教学，这样反而可能达不到想象中的效果。我们也要看到计算机辅助教学的不足，目前很多多媒体课件都是以娱乐而并非教育为主，在以后的课件中，我们应该加强教育性，达到“以乐寓教”的方式，尽量做到简洁明了的步骤化。
例如，在小班社会活动课“生病了怎么办”中，如果按照传统的教学方法，幼儿肯定不能直观地了解到老师说的内容，但是我们通过计算机辅助教育来制作一个简单的PPT，在上面配上预防疾病的方法图片，让同学们聊一聊为什么会感冒呢？根据同学们的回答总结内容。通过一步一步的教导，来引导小朋友在身体不舒服的时候要及时告诉大人。最后在结合图片，初步了解预防疾病的方法，多喝水、不挑食、注意运动、爱护个人卫生等这些良好的生活习惯，而学生也根据PPT图片更加具象化地了解到知识。
三、 结束语
随着国家计算机的发展，计算机教学已经深入课堂，他会结合传统的教育理念让学生在幼儿学习过程中，不断地提高幼儿的自主学习能力。让幼儿学习的知识信息更加全面和更加容易接受。
参考文献：
[1]杜玲.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].学周刊，2014，05：237.
[2]王斌.計算机应用在幼儿园教学中的可行性分析[J].中国管理信息化，2016，20：257.