论文部分内容阅读
本研究设计制作了《兽医药理学》多媒体教学课件，应用于本科兽医药理学课教学。应用结果证明《兽医药理学》多媒体教学课件能有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，在教学实践中收到了良好的效果。兽医药理学多媒体课件设计应用 多媒体计算机辅助教育 （Multimedia Computer-Assisted Instruction，简称MCAI）的教学设计理论是现代教育技术理论的一个核心内容。多媒体计算机辅助教学逐渐成为现代教学有效的教学手段。为了让多媒体教学更加直观、生动、形象和丰富多彩，在有限时间内最大限度地增加课堂内容，拓展学生知识面，从多方面刺激学生的感官，提高教学质量，《兽医药理学》课程组根据课程特点，设计并应用《兽医药理学》多媒体教学课件，收到了良好的教学反馈。
1 《兽医药理学》多媒体教学课件的制作原则
《兽医药理学》多媒体教学课件如何制作最终是由《兽医药理学》教学目标、教学内容所决定的。在制作时应适度地显示教学内容，突出重点和难点，版面设计既科学简单又趣味生动，以期达到辅助教学目标。
2 《兽医药理学》多媒体教学课件素材采集和课件制作
2.1课件模版的选择
课件模版的选择以实用美观为原则，摒弃过于花哨的模版，背景颜色以亮色为主，文字颜色以暗色为主，即使在较明亮的教室环境也能使内容清晰可见。
2.2课件文字处理
教学课件设计要充分运用好文字的作用。文字内容既要简洁明了又重点突出。以提纲式为主，起到导引作用。标题题号、颜色应区别于正文，正文中关键的字和词采用不同颜色和字体，起到醒目的提示作用。
2.3课件声音、图像处理
课件声音、图像处理是指依照教学要求筛选与授课内容相关的图形、图像的扫描，动画的制作和视频的截取等，在突出相关性基础上进行剪辑，以便提高课堂效率。
2.4幻灯片放映效果设计
通过自定义动画设计，在幻灯片中，我们可以给文字对象、图片对象、自选图形对象、艺术字对象、表格对象等设置各种各样的动画效果，使不同教学内容在进入形式、进入路径、强调效果及退出效果方面给学生以不同的视觉冲击，使学生在感受计算机神奇作用的同时，激发学生学习兴趣，减少疲劳感，更用助于对知识的理解和消化。3 《兽医药理学》多媒体教学课件的应用举例
教学内容：消毒防腐药——过氧乙酸。共设计4个幻灯片。
内容导入：采用图片法，设计了1个幻灯片。以领导参观鸡场与现代化养殖特点存在的矛盾，突出消毒在现代养殖场卫生防疫中的重要性，导入消毒药内容。
内容展示：通过3个幻灯片分别展示过氧乙酸主要特性、杀菌特点、主要应用及优点。文字简洁，重点突出，图片清晰，视频插入适时适度，使学生有“身临其境”之感，加深了对过氧乙酸特点及应用方法、场所印象，活跃课堂气氛，引导学生积极参与教学。
4 体会
通过多年的积累和探索，《兽医药理学》已经建立健全自己的多媒体教学素材库，编写了成套的多媒体电子教案和课件，在多年来的教学中也得到了同行和学生的好评。然而，必须强调的是教学课件只是一种辅助教学的手段，教师在课堂授课中应充分把握好教学课件的优势，但更不容忽视课堂的主体——学生，多媒体授课课件中内容的呈现要适度直观，并根据学生的思维和教学内容的特点，留给学生一定的思维余地。《兽医药理学》教学课件将在课程组不断的完善中日臻成熟，使多媒体计算机辅助教学手段真正服务于《兽医药理学》课堂教学，从而提高教学质量，提升教学效果。
参考文献：
[1]陈晓.多媒体计算机辅助教学的认识[J].现代教育（下月刊），2010，（3）.
[2]朱施南.多媒体教学与课件创意[M].武汉：武汉理工大学出版社，2003.
[3]张军征.多媒体教学软件设计原理与方法[M].北京：科技出版社，2007.
1 《兽医药理学》多媒体教学课件的制作原则
《兽医药理学》多媒体教学课件如何制作最终是由《兽医药理学》教学目标、教学内容所决定的。在制作时应适度地显示教学内容，突出重点和难点，版面设计既科学简单又趣味生动，以期达到辅助教学目标。
2 《兽医药理学》多媒体教学课件素材采集和课件制作
2.1课件模版的选择
课件模版的选择以实用美观为原则，摒弃过于花哨的模版，背景颜色以亮色为主，文字颜色以暗色为主，即使在较明亮的教室环境也能使内容清晰可见。
2.2课件文字处理
教学课件设计要充分运用好文字的作用。文字内容既要简洁明了又重点突出。以提纲式为主，起到导引作用。标题题号、颜色应区别于正文，正文中关键的字和词采用不同颜色和字体，起到醒目的提示作用。
2.3课件声音、图像处理
课件声音、图像处理是指依照教学要求筛选与授课内容相关的图形、图像的扫描，动画的制作和视频的截取等，在突出相关性基础上进行剪辑，以便提高课堂效率。
2.4幻灯片放映效果设计
通过自定义动画设计，在幻灯片中，我们可以给文字对象、图片对象、自选图形对象、艺术字对象、表格对象等设置各种各样的动画效果，使不同教学内容在进入形式、进入路径、强调效果及退出效果方面给学生以不同的视觉冲击，使学生在感受计算机神奇作用的同时，激发学生学习兴趣，减少疲劳感，更用助于对知识的理解和消化。3 《兽医药理学》多媒体教学课件的应用举例
教学内容：消毒防腐药——过氧乙酸。共设计4个幻灯片。
内容导入：采用图片法，设计了1个幻灯片。以领导参观鸡场与现代化养殖特点存在的矛盾，突出消毒在现代养殖场卫生防疫中的重要性，导入消毒药内容。
内容展示：通过3个幻灯片分别展示过氧乙酸主要特性、杀菌特点、主要应用及优点。文字简洁，重点突出，图片清晰，视频插入适时适度，使学生有“身临其境”之感，加深了对过氧乙酸特点及应用方法、场所印象，活跃课堂气氛，引导学生积极参与教学。
4 体会
通过多年的积累和探索，《兽医药理学》已经建立健全自己的多媒体教学素材库，编写了成套的多媒体电子教案和课件，在多年来的教学中也得到了同行和学生的好评。然而，必须强调的是教学课件只是一种辅助教学的手段，教师在课堂授课中应充分把握好教学课件的优势，但更不容忽视课堂的主体——学生，多媒体授课课件中内容的呈现要适度直观，并根据学生的思维和教学内容的特点，留给学生一定的思维余地。《兽医药理学》教学课件将在课程组不断的完善中日臻成熟，使多媒体计算机辅助教学手段真正服务于《兽医药理学》课堂教学，从而提高教学质量，提升教学效果。
参考文献：
[1]陈晓.多媒体计算机辅助教学的认识[J].现代教育（下月刊），2010，（3）.
[2]朱施南.多媒体教学与课件创意[M].武汉：武汉理工大学出版社，2003.
[3]张军征.多媒体教学软件设计原理与方法[M].北京：科技出版社，2007.