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数学教材是开展数学教学的重要依据,也是落实数学课程标准的重要载体。教师对数学教材的掌握程度与熟悉程度对教学效果有一定的影响。文章结合数学教学实践,提出一系列研读数学教材的策略,旨在培养学生的数学核心素养,提高数学教学质量,促进学生的全面成长。
基于学科素养的数学教材有效研读策略探索
【摘 要】
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数学教材是开展数学教学的重要依据,也是落实数学课程标准的重要载体。教师对数学教材的掌握程度与熟悉程度对教学效果有一定的影响。文章结合数学教学实践,提出一系列研读数
【机 构】
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福建省上杭县城东小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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福建省上杭县教育局2018年度上杭县第七批基础教育课题研究项目“小学数学教材研读方法与策略的研究”(证书号:XX2018SX03)研究成果
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