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读完李镇西老师的文章《我校的升旗仪式》，我有一种豁然开朗之感。李老师刚到武侯实验中学做校长，第一次参加升旗仪式时就发现了一个细节：孩子们队列整齐，表情庄严，而老师们却是东站一个西站一个，有的还在聊天。他没有说什么，只是默默拍了几张照片。在例行的教工大会上，他将这些照片展示给老师们看——精神抖擞的孩子和随意散漫的老师形成了鲜明对比，老师们因此受到了震撼，主动改正了不好的习惯。
受此启发，我开始使用相机来记录学生的点点滴滴，学期结束时刻录成光盘送给学生和家长保留。图像比文字更具有鲜活的说服力，这既是他们成长的档案，也是他们进步的足迹。
纠正不和谐“音符”
自习课上，总有学生不好好学习，而是睡觉、聊天或做其他小动作。当我把他们叫到办公室进行教育时，他们怎么都不肯承认自己做过这些与学习无关的事。于是，我就特地躲在后窗口处当了一次“拍客”。
再次与他们谈话时，我故意问道：“你们在自习课上都做了些什么呀？”他们异口同声地回答：“背课文。”我又问：“除了背课文，还有没有做其他事情？”“没有。”然后，在他们惊诧的目光中，我打开了电脑，视频忠实地展示了他们在自习课上不和谐的“小动作”。这下，即便是最嘴硬的孩子都羞红了脸，一个个不好意思地低下了头。最后，有个孩子忍不住了，带头认错道：“老师，我一定争取改掉贪玩好动的毛病。”其他孩子也纷纷应和，表示以后一定会向表现好的孩子看齐，不再在自习课时做与学习无关的事情了。
“后进生”也能光彩夺目
在许多学生甚至老师的眼里，爱违纪闹事的学生身上毫无优点可言，但我不这么认为，为了证明我是对的，也为了证明即便是爱捣乱的孩子也拥有闪光点，我通过镜头努力寻找着。
这不，我就看到了一位：小杨同学，他的学习成绩比较差，但在运动方面极具天赋，运动场上，他吸引了众多观众的视线;校运动会中，他的英姿让所有人瞩目。
我骄傲地向大家展示了活动中仿佛散发着光彩的小杨的照片，沐浴在大家敬佩的目光中，小杨变得自信蓬勃。在接下来的学习生活中，老师们也发现这个孩子身上突然涌现出了前所未有的学习积极性，不禁大为惊叹。
打造“全民榜样”时代
我们班的生活委员有个好习惯，那就是看到地上有垃圾，他就会随手捡起来扔进垃圾桶里。不需要刻意找机会，我就将他捡起垃圾的一幕收录进了相机里。
另外，如果看到其他学生有讲文明懂礼貌的良好行为，我也会及时拍下来，例如排队打饭时遵守秩序，自愿负责给花草浇水，遇到低年级学生主动礼让，等等。
把这些值得表扬的行为用相机一一捕捉下来后，我会在适当的时机向其他同学宣传，让大家意识到，榜样就在我们身边，每个人都能成为榜样。并且，我还宣布将定期总结，对积累优点多的同学进行奖励。这样一来，学生间顿时掀起了一阵“优点大比拼”的高潮。
这几年来，我一直用相机记录着学生的成长，既简单易行，又生动有趣。通过这些照片和视频，学生们不仅认识到了自己的优缺点，而且强化了自律意识，并慢慢建立起了自我管理机制。初三毕业座谈会上，回顾三年里的点点滴滴，同学们含着激动的泪水向我送上了热烈的掌声。这一刻，也成了我人生中最幸福的时刻！
（作者单位：甘肃省陇南市礼县马河乡九年制学校）
受此启发，我开始使用相机来记录学生的点点滴滴，学期结束时刻录成光盘送给学生和家长保留。图像比文字更具有鲜活的说服力，这既是他们成长的档案，也是他们进步的足迹。
纠正不和谐“音符”
自习课上，总有学生不好好学习，而是睡觉、聊天或做其他小动作。当我把他们叫到办公室进行教育时，他们怎么都不肯承认自己做过这些与学习无关的事。于是，我就特地躲在后窗口处当了一次“拍客”。
再次与他们谈话时，我故意问道：“你们在自习课上都做了些什么呀？”他们异口同声地回答：“背课文。”我又问：“除了背课文，还有没有做其他事情？”“没有。”然后，在他们惊诧的目光中，我打开了电脑，视频忠实地展示了他们在自习课上不和谐的“小动作”。这下，即便是最嘴硬的孩子都羞红了脸，一个个不好意思地低下了头。最后，有个孩子忍不住了，带头认错道：“老师，我一定争取改掉贪玩好动的毛病。”其他孩子也纷纷应和，表示以后一定会向表现好的孩子看齐，不再在自习课时做与学习无关的事情了。
“后进生”也能光彩夺目
在许多学生甚至老师的眼里，爱违纪闹事的学生身上毫无优点可言，但我不这么认为，为了证明我是对的，也为了证明即便是爱捣乱的孩子也拥有闪光点，我通过镜头努力寻找着。
这不，我就看到了一位：小杨同学，他的学习成绩比较差，但在运动方面极具天赋，运动场上，他吸引了众多观众的视线;校运动会中，他的英姿让所有人瞩目。
我骄傲地向大家展示了活动中仿佛散发着光彩的小杨的照片，沐浴在大家敬佩的目光中，小杨变得自信蓬勃。在接下来的学习生活中，老师们也发现这个孩子身上突然涌现出了前所未有的学习积极性，不禁大为惊叹。
打造“全民榜样”时代
我们班的生活委员有个好习惯，那就是看到地上有垃圾，他就会随手捡起来扔进垃圾桶里。不需要刻意找机会，我就将他捡起垃圾的一幕收录进了相机里。
另外，如果看到其他学生有讲文明懂礼貌的良好行为，我也会及时拍下来，例如排队打饭时遵守秩序，自愿负责给花草浇水，遇到低年级学生主动礼让，等等。
把这些值得表扬的行为用相机一一捕捉下来后，我会在适当的时机向其他同学宣传，让大家意识到，榜样就在我们身边，每个人都能成为榜样。并且，我还宣布将定期总结，对积累优点多的同学进行奖励。这样一来，学生间顿时掀起了一阵“优点大比拼”的高潮。
这几年来，我一直用相机记录着学生的成长，既简单易行，又生动有趣。通过这些照片和视频，学生们不仅认识到了自己的优缺点，而且强化了自律意识，并慢慢建立起了自我管理机制。初三毕业座谈会上，回顾三年里的点点滴滴，同学们含着激动的泪水向我送上了热烈的掌声。这一刻，也成了我人生中最幸福的时刻！
（作者单位：甘肃省陇南市礼县马河乡九年制学校）