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【摘要】英语是一门外来语言，要想深刻的了解这门语言，除了简单的学习单词，语法之外，还要注重对其文化的了解。由此可见文化背景知识对于学习语言是非常重要的。中国的教育正处在不断的深化改革阶段，各大初高中学校学生的教育理念也在发生着深刻的变化，随着我国经济的不断发展，与海外国家的交流也日益密切，因此也使得初中英语教师肩负着更重大的责任，他们要尽力培养能够熟练掌握并使用英语的人才。因此在基础的英语教学中，让学生学习相关的文化背景知识就显得尤为重要。本文也针对文化背景知识对初中学生学习英语的影响以及初中英语教师应该如何开展文化背景知识教学做了一个浅析。
【关键词】文化背景 初中英语 英语教学 重要
学习一门语言和运用一门语言最终都离不开对它文化的深入了解。因此，要想熟练的掌握这门语言就必须了解它所产生的相关文化以及当前所处的社会环境。作为学生，不仅要把英语当做是必学科目，还要当成是一种了解世界，认识世界的工具。而初中英语教师同样有责任去教会学生运用英语的能力。这一切都需要以相关文化作为背景，这其实也是教学过程中最重要的一环。
一、文化背景知识在初中英语教学中的重要性
1.有利于提高学生的听力水平。听力是考查学生是否掌握语音，语法的准要标准。只有听懂了别人说的话，才能够在理解意思的基础上进行简单的交流。纵观近几年英语听力考试材料，很容易发现里面夹杂着很多的历史，政治，经济文化的内容，这不是单凭依靠听懂了就能做好题的，而是要在听懂的基础上进行更加深刻的理解。以单词order 为例子，多数学生会认为它是命令的意思，然而在实际运用过程中，它的意思更多的是：订购，下单。
由此可见，文化背景知识融入到听力理解当中是可以帮助学生降低听力难度的。尤其是对于那些听力不好的学生而言就更加的重要了。
2.加深学生对英语阅读的理解。英语阅读是英语考试中分数比重占得最大的一个题型，但是这个题型考查又是最灵活的。每一个阅读理解的材料几乎都和现代的发展密切相关，因此教师在英语教学中也最注重对学生阅读理解的训练。不过这也对教师的业务素质和能力提出了更高的要求，他们除了教授给学生基本的答题技巧和做题思路以外，还要介绍时代的背景，尤其是西方的一些文学，生活常识，毕竟阅读材料的涉及面太广了。
了解了一定的文化背景知识，这对学生做题的是大有益处的。比如某阅读材料的内容是和姚明退役有关，如果热爱篮球，对姚明关注度比较高的学生，几乎可以直接看题就能做出正确的选择，不仅速度快还质量高。这其实就是因为学生本身因为兴趣才对文化知识加以理解，才会出现这样的结果。
3.让学生熟练的掌握英语写作。英语写作的分数虽然不及英语阅读理解，但是它依旧有着举足轻重的地位。很多的中学教师在批改学生英语试卷的时候会发现学生文章写的不错，就是语法知识点错误百出，而且掺杂了很多的母语知识，最终导致整体分数降低。
要知道一篇好的英语作文必须具备完整的英语语法知识、词汇运用要广泛、信息量还要足够丰富，而这其实只是一般作文必须达到的要求。如果文化背景知识能够渗入其中，那么整篇文章也就会更加出彩。纵观这样的现象得出结论：英语教师在教授学生英语写作的时候，融入文化背景，学生的写作能力也会有所提高。
4.培养更多社会需要的人才。英语是门语言，但最终它应该成为一门实用的工具。按照传统的教学模式和思维，培养出的大多是高分低能的学生，而今天讲究的是知识的活学活用。近几年我国的外贸事业发展迅速，英语方面的人才供不应求，但是仅仅凭借高分是很难在外贸领域成就一番事业的，它还要充分考虑个人的文化素养，口语表达能力等等。而这些良好的学习习惯并不是工作之后才慢慢能够学会的，而是需要学生在中学的时候，在从一开始接触英语知识的时候就要掌握的技能和具备的意识。
二、文化背景知识如何才能更好的融入到初中英语教学中
1.提高英语教师的个人素养和教学能力。英语教师既然肩负着把文化背景知识融入到教学中的重任，就要在平时加强自己的业务素养，尤其要注重对各种知识的积累。只有扩充了自己的视野，充实了自己的文化底蕴，在讲课的时候也才更能够得心应手，从而使课堂教学更加具有吸引力。这样既能扩大学生的知识面，还能增强教师的个人魅力。
2.多样化的教学方式。现在的教学方式相比以前会更加的灵活，时代的飞速变化也对教学的方式和内容有了更多的要求，照本宣科也早已成为了过去式。教师除了利用课本，还可以借助多媒体来要进行课堂教学活动，学习英语必须要了解英国文化，那讲到英国的大本钟，伦敦塔桥，如果只是凭借教师说，学生是很难知道这到底是所谓何物。如果相关的图片，场景能够展示在课堂教学中，学生就能形成一个更加直观的了解，这无疑也加深了他们对于英国文化的深入理解。
3.寓教于乐轻松学习。大多数学生接触英语学习都是从中学开始的，对于这样一门外来的语言很多学生学习起来都感到明显的不适应。因此教师要格外注意对学生的引导，尤其是要为学生营造一个寓教于乐的学习环境。
三、结语
语言的诞生需要一定的环境，也只有相应的文化土壤才能滋生这样的文化。由此可见语言和文化是密切相关的。在初中英语教学中给学生灌输一定的文化思想，既能帮助学生更好的解决考试中出现的各种文化，经济，历史知识点，还能提高学生的综合素质和能力，以便今后在社会上更好的立足。
参考文献：
[1]孟继有 英语学习背景知识[M].北京大学出版社，2001.06.
[2]赵天虹，马海波.实用英语文化背景知识手册[M].合肥工业大学出版社，2010.11.
【关键词】文化背景 初中英语 英语教学 重要
学习一门语言和运用一门语言最终都离不开对它文化的深入了解。因此，要想熟练的掌握这门语言就必须了解它所产生的相关文化以及当前所处的社会环境。作为学生，不仅要把英语当做是必学科目，还要当成是一种了解世界，认识世界的工具。而初中英语教师同样有责任去教会学生运用英语的能力。这一切都需要以相关文化作为背景，这其实也是教学过程中最重要的一环。
一、文化背景知识在初中英语教学中的重要性
1.有利于提高学生的听力水平。听力是考查学生是否掌握语音，语法的准要标准。只有听懂了别人说的话，才能够在理解意思的基础上进行简单的交流。纵观近几年英语听力考试材料，很容易发现里面夹杂着很多的历史，政治，经济文化的内容，这不是单凭依靠听懂了就能做好题的，而是要在听懂的基础上进行更加深刻的理解。以单词order 为例子，多数学生会认为它是命令的意思，然而在实际运用过程中，它的意思更多的是：订购，下单。
由此可见，文化背景知识融入到听力理解当中是可以帮助学生降低听力难度的。尤其是对于那些听力不好的学生而言就更加的重要了。
2.加深学生对英语阅读的理解。英语阅读是英语考试中分数比重占得最大的一个题型，但是这个题型考查又是最灵活的。每一个阅读理解的材料几乎都和现代的发展密切相关，因此教师在英语教学中也最注重对学生阅读理解的训练。不过这也对教师的业务素质和能力提出了更高的要求，他们除了教授给学生基本的答题技巧和做题思路以外，还要介绍时代的背景，尤其是西方的一些文学，生活常识，毕竟阅读材料的涉及面太广了。
了解了一定的文化背景知识，这对学生做题的是大有益处的。比如某阅读材料的内容是和姚明退役有关，如果热爱篮球，对姚明关注度比较高的学生，几乎可以直接看题就能做出正确的选择，不仅速度快还质量高。这其实就是因为学生本身因为兴趣才对文化知识加以理解，才会出现这样的结果。
3.让学生熟练的掌握英语写作。英语写作的分数虽然不及英语阅读理解，但是它依旧有着举足轻重的地位。很多的中学教师在批改学生英语试卷的时候会发现学生文章写的不错，就是语法知识点错误百出，而且掺杂了很多的母语知识，最终导致整体分数降低。
要知道一篇好的英语作文必须具备完整的英语语法知识、词汇运用要广泛、信息量还要足够丰富，而这其实只是一般作文必须达到的要求。如果文化背景知识能够渗入其中，那么整篇文章也就会更加出彩。纵观这样的现象得出结论：英语教师在教授学生英语写作的时候，融入文化背景，学生的写作能力也会有所提高。
4.培养更多社会需要的人才。英语是门语言，但最终它应该成为一门实用的工具。按照传统的教学模式和思维，培养出的大多是高分低能的学生，而今天讲究的是知识的活学活用。近几年我国的外贸事业发展迅速，英语方面的人才供不应求，但是仅仅凭借高分是很难在外贸领域成就一番事业的，它还要充分考虑个人的文化素养，口语表达能力等等。而这些良好的学习习惯并不是工作之后才慢慢能够学会的，而是需要学生在中学的时候，在从一开始接触英语知识的时候就要掌握的技能和具备的意识。
二、文化背景知识如何才能更好的融入到初中英语教学中
1.提高英语教师的个人素养和教学能力。英语教师既然肩负着把文化背景知识融入到教学中的重任，就要在平时加强自己的业务素养，尤其要注重对各种知识的积累。只有扩充了自己的视野，充实了自己的文化底蕴，在讲课的时候也才更能够得心应手，从而使课堂教学更加具有吸引力。这样既能扩大学生的知识面，还能增强教师的个人魅力。
2.多样化的教学方式。现在的教学方式相比以前会更加的灵活，时代的飞速变化也对教学的方式和内容有了更多的要求，照本宣科也早已成为了过去式。教师除了利用课本，还可以借助多媒体来要进行课堂教学活动，学习英语必须要了解英国文化，那讲到英国的大本钟，伦敦塔桥，如果只是凭借教师说，学生是很难知道这到底是所谓何物。如果相关的图片，场景能够展示在课堂教学中，学生就能形成一个更加直观的了解，这无疑也加深了他们对于英国文化的深入理解。
3.寓教于乐轻松学习。大多数学生接触英语学习都是从中学开始的，对于这样一门外来的语言很多学生学习起来都感到明显的不适应。因此教师要格外注意对学生的引导，尤其是要为学生营造一个寓教于乐的学习环境。
三、结语
语言的诞生需要一定的环境，也只有相应的文化土壤才能滋生这样的文化。由此可见语言和文化是密切相关的。在初中英语教学中给学生灌输一定的文化思想，既能帮助学生更好的解决考试中出现的各种文化，经济，历史知识点，还能提高学生的综合素质和能力，以便今后在社会上更好的立足。
参考文献：
[1]孟继有 英语学习背景知识[M].北京大学出版社，2001.06.
[2]赵天虹，马海波.实用英语文化背景知识手册[M].合肥工业大学出版社，2010.11.