论文部分内容阅读
内容摘要 在高校教育教学过程中，青年教师是人才培养的关键，是高校科研能力提升的重点培养对象，青年教师队伍在很大程度上反映着高校的办学能力，教师的综合素质直接影响着高校教师人才的整体质量。但是，在高校青年教师思想政治工作中，仍存在很多问题，文章主要对高校青年教师思想政治工作进行了分析。
关键词 高校青年教师 思想政治工作 优化措施
1 引言
在现代化社会的快速发展中，青年教师是高校教师队伍的主体，其思想政治素质直接影响着学生的未来发展，很多青年教师的育人理念还有待更新，需要探索更多的人才培养模式。高校需要深入分析青年教师的思想政治工作现状，大力开展思想政治教育工作，帮助青年教师解决思想问题、心理问题和生活问题等。基于此，文章介绍了高校青年教师的总体情况和基本特征，分析了高校青年教师思想政治工作中存在的问题，总结了相应的优化措施。
2 高校青年教师的总体情况和基本特征
随着社会经济的快速发展，青年教师逐渐成为高校教育教学工作中的主力军，青年教师在高校专任教师中所占比例在60%以上，这些教师和学生的年龄比较接近，大家的沟通和互动机会很多，在很大程度上影响着学生的思想行为，但少数青年教师的理想信念不坚定、职业情感和职业道德淡化、服务意识薄弱，严重影响着学生的学习积极性[1]。通过相关分析发现，高校青年教师的基本特征主要是：①青年教师普遍是“80后”“90后”，这些教师都接受过高等教育，教师的思维比较活跃、心态积极向上、爱岗敬业、关爱学生，自觉为高等教育事业的发展贡献自己的力量。②高校青年教师年龄和学生比较接近，兴趣爱好和学生相通，在遇到问题时大家乐于沟通和互动，在学生成长过程中发挥着重要作用。
3 高校青年教师思想政治工作中存在的问题
3.1 物质追求与职业道德淡化之间的矛盾
在新时期的快速发展中，高校青年教师需要面临生活、教学、科研、职称等多方面的压力，一般青年教师的职称较低、教学经验不丰富，还需要面临成家立业的经济压力和社会压力，这就导致很多高校青年教师过于注重学历、职称、待遇等与自身利益相关的内容，职业道德意识越来越薄弱。在市场经济的快速发展中，高校青年教师的主体意识和主观能动性越来越强，但仍存在个人主义、实用主义、功利主义等不良价值观。除此之外，很多高校青年教师未接受过专业、完善的职业道德培训活动，职业道德观念还有待完善，职业神圣感和光荣感还有待提高。另外，从高校治学态度方面进行分析，高校青年教师的治学态度不够严谨，无法专心进行科研工作，往往会在业务方面寻求捷径，甚至会出现粗制滥造的学术浮躁行为。
3.2 对未来职业发展存在困惑
高校青年教师思想具有一定的独特性，一般比较注重自身能力的实际要求。通常情况下，高校青年教师最注重的是综合素质，其次是政治觉悟和个人修养，最后是教学水平和科研水平。高校青年教师注重提升自身专业能力和综合素质要求，还希望提升自身的政治素质和业务水平。但是，很少有人对高校青年教师进行引导，在实际教学过程中，教师仍实行传统的教学模式，很少有机会提升自身的专业能力，导致高校青年教师的热情不断消减。
3.3 高校不注重思想政治教育工作
在社会的长期发展中，高校的重点都是教学和科研，尤其在高校排名等评比活动的开展中，高校管理部门更加注重科研成果，如教师申请的专利、在核心期刊发表的文章、学生的学习成绩等，这就导致高校忽略了青年教师思想政治教育工作，很多高校会安排兼职人员、离退休人员负责高校青年教师的思想政治教育工作，未针对高校青年教师的思想动态进行调研，导致实际工程成为一种形式，无法发挥出应有的作用[2]。除此之外，很多高校仍实行传统的办学制度，导致高校发展无法满足市场经济发展需求，这样社会无法为教师提供与劳动付出相等的生活待遇和科研条件，导致很多教师急功近利，不注重思想政治教育工作，过于追求名誉和物质利益工作，严重影响着高校青年教师思想政治工作的顺利实施。
4 高校青年教师思想政治工作的优化措施
4.1 重视青年教师思想政治工作
青年教师是现代化高校教师队伍建设的关键，在推动高等教育事业科学发展、提高高等教育水平方面发挥着重要作用。在新时期的快速发展中，高校应该将青年教师思想政治工作作为重点内容，针对高校青年教师进行政治引导，并给予青年教师更多的关怀，提高青年教师的专业能力，提高高校青年教师工作的积极性、主动性和创造性，这样高校青年教师才能够积极参与高校青年教师思想政治工作，有助于青年教师坚定理想信念、敢于创新，致力于高校教育和科研工作中，有效地提升高校青年教师的思想政治素质和专业能力，为高校青年教师思想政治教育工作的有效性提供保障。另外，在高校党建工作中，党建部门需要将强化和改进高校青年教师思想政治教育作为重点工作，相关工作人员需要树立责任感和使命感，积极探索党建工作新思路，敢于应对高校发展中的挑战和机遇，开创高校思想政治教育工作的新局面，为高校青年教师的健康发展提供支持。
4.2 增强青年教师的社会责任感
高校青年教师的教学经验不够丰富，缺乏对社会和国情的了解，极易受社会负面现象的影响。在实践过程中，高校青年教师会夸大社会的负面影响，并将其带入实际教学中，严重影响着大学生的健康成长，不利于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。为了有效地提升青年教师的思想道德水平，高校普遍实行社会实践方式，这种方式得到了青年教师的广泛喜爱，高校需要定期组织青年教师参加社会实践活动，如到革命圣地、改革开放前沿阵地进行参观，组织高校青年教师参与挂职锻煉、调查研究、志愿服务等各项社会实践活动中，使高校青年教师加深对我国国情、社会、校情的了解，更好地感受社会的发展和进步，还可以鼓励高校青年教师到企事业单位中进行挂职锻炼，缓解青年教师思想政治教育中遇到的问题，提高青年教师的历史责任感和时代紧迫感，将更多正能量带到课堂中，为学生传授更多正确的价值观念，实现高校学生的健康发展。
4.3 加强青年教师的党建工作
为了适应现代化社会的快速发展，高校需要加强青年教师党建工作力度，积极开展“创先争优”活动，党员教师需要发挥自身的先锋模范作用，向青年教师讲述优秀共产党员的先进事迹，感染高校青年教师，这样青年教师才可以主动参与党建工作中。同时，高校基层党组织需要调动并维护青年教师的政治热情，使青年教师认识到党建工作的重要性，使其紧密团结在党组织周围[3]。除此之外，高校基层党组织需要不断拓展并延伸传统的党组织生活领域，提高党组织生活的吸引力、凝聚力和感染力。
4.4 关心青年教师的工作、生活情况
在高校青年教师思想政治教育工作中，高校需要加强对青年教师生活、工作、学习情况的关注，为青年教师提供更多进修、晋升的机会，如住房、子女教育、看病等相关的帮助，使青年教师安心工作、精心科研和教学，并向青年教师提供更多的自由空间，鼓励并支持高校青年教师进行创新，还需要强化入职培训工作，开展多元化的理论学习、实践学习等培训活动，提高思想政治教育工作的整体效果。
5 结语
综上所述，在现代化社会的快速发展中，高校已认识到青年教师思想政治教育工作的重要性，其作为一项综合性工作，需要社会各界的高度重视，尤其是广大教育工作者的研究和努力。在高校青年教师思想政治教育工作中，需要将教育引导作为重点，在遵循纪律、制度的基础上，引导青年教师参与高校发展和教育事业中，不断提高高校青年教师的思想政治工作质量。
（作者系北京航空航天大学 助理研究员）
（本文由北京航空航天大学2019年党建课题支持项目《需求导向的高校工会青年工作功能平台建设初探》（KG12118901）支持）
【参考文献】
[1]王雅.以党建工作推动高校青年教师思想政治建设的探讨[J].办公室业务，2017（2）：36-37+39.
[2]宋杨，赵梦霖，张涛.高校青年教师思想动态分析及工作对策[J].华北理工大学学报（社会科学版），2018，18（2）：61-64+88.
[3]黄怡然.把弘扬科学家精神融入高校青年教师思想政治工作[J].广西民族师范学院学报，2019，36（6）：137-140.
关键词 高校青年教师 思想政治工作 优化措施
1 引言
在现代化社会的快速发展中，青年教师是高校教师队伍的主体，其思想政治素质直接影响着学生的未来发展，很多青年教师的育人理念还有待更新，需要探索更多的人才培养模式。高校需要深入分析青年教师的思想政治工作现状，大力开展思想政治教育工作，帮助青年教师解决思想问题、心理问题和生活问题等。基于此，文章介绍了高校青年教师的总体情况和基本特征，分析了高校青年教师思想政治工作中存在的问题，总结了相应的优化措施。
2 高校青年教师的总体情况和基本特征
随着社会经济的快速发展，青年教师逐渐成为高校教育教学工作中的主力军，青年教师在高校专任教师中所占比例在60%以上，这些教师和学生的年龄比较接近，大家的沟通和互动机会很多，在很大程度上影响着学生的思想行为，但少数青年教师的理想信念不坚定、职业情感和职业道德淡化、服务意识薄弱，严重影响着学生的学习积极性[1]。通过相关分析发现，高校青年教师的基本特征主要是：①青年教师普遍是“80后”“90后”，这些教师都接受过高等教育，教师的思维比较活跃、心态积极向上、爱岗敬业、关爱学生，自觉为高等教育事业的发展贡献自己的力量。②高校青年教师年龄和学生比较接近，兴趣爱好和学生相通，在遇到问题时大家乐于沟通和互动，在学生成长过程中发挥着重要作用。
3 高校青年教师思想政治工作中存在的问题
3.1 物质追求与职业道德淡化之间的矛盾
在新时期的快速发展中，高校青年教师需要面临生活、教学、科研、职称等多方面的压力，一般青年教师的职称较低、教学经验不丰富，还需要面临成家立业的经济压力和社会压力，这就导致很多高校青年教师过于注重学历、职称、待遇等与自身利益相关的内容，职业道德意识越来越薄弱。在市场经济的快速发展中，高校青年教师的主体意识和主观能动性越来越强，但仍存在个人主义、实用主义、功利主义等不良价值观。除此之外，很多高校青年教师未接受过专业、完善的职业道德培训活动，职业道德观念还有待完善，职业神圣感和光荣感还有待提高。另外，从高校治学态度方面进行分析，高校青年教师的治学态度不够严谨，无法专心进行科研工作，往往会在业务方面寻求捷径，甚至会出现粗制滥造的学术浮躁行为。
3.2 对未来职业发展存在困惑
高校青年教师思想具有一定的独特性，一般比较注重自身能力的实际要求。通常情况下，高校青年教师最注重的是综合素质，其次是政治觉悟和个人修养，最后是教学水平和科研水平。高校青年教师注重提升自身专业能力和综合素质要求，还希望提升自身的政治素质和业务水平。但是，很少有人对高校青年教师进行引导，在实际教学过程中，教师仍实行传统的教学模式，很少有机会提升自身的专业能力，导致高校青年教师的热情不断消减。
3.3 高校不注重思想政治教育工作
在社会的长期发展中，高校的重点都是教学和科研，尤其在高校排名等评比活动的开展中，高校管理部门更加注重科研成果，如教师申请的专利、在核心期刊发表的文章、学生的学习成绩等，这就导致高校忽略了青年教师思想政治教育工作，很多高校会安排兼职人员、离退休人员负责高校青年教师的思想政治教育工作，未针对高校青年教师的思想动态进行调研，导致实际工程成为一种形式，无法发挥出应有的作用[2]。除此之外，很多高校仍实行传统的办学制度，导致高校发展无法满足市场经济发展需求，这样社会无法为教师提供与劳动付出相等的生活待遇和科研条件，导致很多教师急功近利，不注重思想政治教育工作，过于追求名誉和物质利益工作，严重影响着高校青年教师思想政治工作的顺利实施。
4 高校青年教师思想政治工作的优化措施
4.1 重视青年教师思想政治工作
青年教师是现代化高校教师队伍建设的关键，在推动高等教育事业科学发展、提高高等教育水平方面发挥着重要作用。在新时期的快速发展中，高校应该将青年教师思想政治工作作为重点内容，针对高校青年教师进行政治引导，并给予青年教师更多的关怀，提高青年教师的专业能力，提高高校青年教师工作的积极性、主动性和创造性，这样高校青年教师才能够积极参与高校青年教师思想政治工作，有助于青年教师坚定理想信念、敢于创新，致力于高校教育和科研工作中，有效地提升高校青年教师的思想政治素质和专业能力，为高校青年教师思想政治教育工作的有效性提供保障。另外，在高校党建工作中，党建部门需要将强化和改进高校青年教师思想政治教育作为重点工作，相关工作人员需要树立责任感和使命感，积极探索党建工作新思路，敢于应对高校发展中的挑战和机遇，开创高校思想政治教育工作的新局面，为高校青年教师的健康发展提供支持。
4.2 增强青年教师的社会责任感
高校青年教师的教学经验不够丰富，缺乏对社会和国情的了解，极易受社会负面现象的影响。在实践过程中，高校青年教师会夸大社会的负面影响，并将其带入实际教学中，严重影响着大学生的健康成长，不利于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。为了有效地提升青年教师的思想道德水平，高校普遍实行社会实践方式，这种方式得到了青年教师的广泛喜爱，高校需要定期组织青年教师参加社会实践活动，如到革命圣地、改革开放前沿阵地进行参观，组织高校青年教师参与挂职锻煉、调查研究、志愿服务等各项社会实践活动中，使高校青年教师加深对我国国情、社会、校情的了解，更好地感受社会的发展和进步，还可以鼓励高校青年教师到企事业单位中进行挂职锻炼，缓解青年教师思想政治教育中遇到的问题，提高青年教师的历史责任感和时代紧迫感，将更多正能量带到课堂中，为学生传授更多正确的价值观念，实现高校学生的健康发展。
4.3 加强青年教师的党建工作
为了适应现代化社会的快速发展，高校需要加强青年教师党建工作力度，积极开展“创先争优”活动，党员教师需要发挥自身的先锋模范作用，向青年教师讲述优秀共产党员的先进事迹，感染高校青年教师，这样青年教师才可以主动参与党建工作中。同时，高校基层党组织需要调动并维护青年教师的政治热情，使青年教师认识到党建工作的重要性，使其紧密团结在党组织周围[3]。除此之外，高校基层党组织需要不断拓展并延伸传统的党组织生活领域，提高党组织生活的吸引力、凝聚力和感染力。
4.4 关心青年教师的工作、生活情况
在高校青年教师思想政治教育工作中，高校需要加强对青年教师生活、工作、学习情况的关注，为青年教师提供更多进修、晋升的机会，如住房、子女教育、看病等相关的帮助，使青年教师安心工作、精心科研和教学，并向青年教师提供更多的自由空间，鼓励并支持高校青年教师进行创新，还需要强化入职培训工作，开展多元化的理论学习、实践学习等培训活动，提高思想政治教育工作的整体效果。
5 结语
综上所述，在现代化社会的快速发展中，高校已认识到青年教师思想政治教育工作的重要性，其作为一项综合性工作，需要社会各界的高度重视，尤其是广大教育工作者的研究和努力。在高校青年教师思想政治教育工作中，需要将教育引导作为重点，在遵循纪律、制度的基础上，引导青年教师参与高校发展和教育事业中，不断提高高校青年教师的思想政治工作质量。
（作者系北京航空航天大学 助理研究员）
（本文由北京航空航天大学2019年党建课题支持项目《需求导向的高校工会青年工作功能平台建设初探》（KG12118901）支持）
【参考文献】
[1]王雅.以党建工作推动高校青年教师思想政治建设的探讨[J].办公室业务，2017（2）：36-37+39.
[2]宋杨，赵梦霖，张涛.高校青年教师思想动态分析及工作对策[J].华北理工大学学报（社会科学版），2018，18（2）：61-64+88.
[3]黄怡然.把弘扬科学家精神融入高校青年教师思想政治工作[J].广西民族师范学院学报，2019，36（6）：137-140.