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内容摘要 目前，我国研究生逐渐增加，在新时代的背景下，如何培养研究生的创新意识是当前教育的发展方向之一。因此，文章针对研究生创新意识的培养展开分析，阐述了加强其创新意识培养的必要性以及措施，希望对新时代的研究生创新意识培养有所帮助。
关键词 研究生 培养方法 创新意识
1 引言
研究生作为我国高新人才，在社会日益更替的背景下，需要将传统的教学模式进行改变，在课程安排上，着重加强对研究生创新意识的培养，满足社会的需求。民族的发展离不开创新，我们需要加强培养高素质的研究生，这也符合新时代的教育目标。
2 加强研究生创新意识培养的意义
2.1 适应中国经济发展和社会主义现代化建设的需要
在研究生的教育过程中，主要是为国家培养高新科技人才，为现代化快速发展的社会提供需求。因此，研究生的教育不仅仅是单纯地延长大学生学制，在原有基础上增加知识量，不断提高研究生的创新意识。更多的是，在社会发展迅速的时代中，我们需要培养研究生的创新意识，更新教学理念，引进先进的教学模式，并不断完善教学体系，帮助研究生人员更好地获取知识。
2.2 符合研究生教育的本质需求和内在要求
目前，我们对研究生的教学除了基本的理论知识教学外，还需要有独立承担专业技术的能力，研究生课程的学习是系统的、灵活的和自我选择的。在研究生的教学过程中，主要是引导他们主动接受知识，并合理构建知识体系。一般我们在衡量研究生的学习能力时，通常是从他们的科研成果和培训的深度进行分析[1]。与此同时，研究生的科研离不开创新意识的培养，因此，在新时代的背景下，培养研究生的创新意识是社会发展的需求，并且我们在教育过程中，需要及时更新教学理念，选择合适的教学方式，引导研究生有效学习，同时加强对研究生创新意识的培养。
3 培养研究生创新意识的方法
3.1 构建创新激励机制和环境
随着社会需求的不断增加，研究生在创新意识的培养中可以构建创新激励机制，提高研究生的主动创新意识。除此之外，我们可以深入研究研究生当前教育形势，制定合理的教学方式，创造科学的教学环境，保障研究生的教学质量。与此同时，建立科学有效的机制，以及合理的评价方式，有利于研究生形成良好的综合素质。改变传统分数制度的评价方式，要大力推广能充分体现学生创新能力的评价内容和方法。并且我们在培养研究生的创新能力的过程中，需要创设良好的学习环境，让学生可以在良好的学习环境中，自我提升，并提高他们的创新能力。在实施创新意识的培养过程中，首先，我们可以在研究院校设立专项经费，帮助研究生更好地进行科研活动。同时，鼓励学生自行组队，选择一些前沿创新课题，并积极参与可以活动，同时，对于科研过程中遇到的难题，可以与导师进行探讨，从而开拓受阻的思维。其次，我们需要采取奖励措施鼓励优秀的研究生团队。设置创新奖项，激发研究生的竞争意识，从而更好地拓展研究生的学习视野，使得研究生的创新意识得以加强。除此之外，研究生在学习阶段发表有力度的学术论文时，我们可以帮助学生申请专利资助，从而保护他们的学术作品。并且学校可以组织相关主题活动，锻炼他们的创新思维能力。同时，鼓励研究生多参与学院的学术会议，学习不同研究生对科研活动的见解，激发他们强烈的求知欲和创造力。
3.2 改进教学方法
在研究生的教学过程中，我们需要认识到研究生的专业基础理论知识教学的重要性，并重视研究生的科研活动。因此，在研究生的教学活动开展中，导师需要学习不同的教学模式，引用到课堂当中，促进研究生创新意识的形成。传统教师的职责是“传道、授业、解惑”，现在更合适的做法是将其改为"说教、教导和激励"。教师不能解决学生所有的“疑惑”，面对疑惑，研究生更需要多自身思考问题，而不是全程依赖教师，因此，教师需要培养学生的独立性，以启发式等教学形式，帮助研究生主动解决问题，提高研究生的主动意識，同时教师不能抑制学生的个性发展，鼓励学生创新自己的想法，形成创新型人才的教学体系。我们在形成完善的教学体系中，首先可以联系研究生的实际需求，组织与主题相符合的专家讲座，让研究生学习专家的学术理念。其次，我们可以利用现代化教学设备，网络设施等拓宽研究生的学习领域和知识面。再次，改变纸质文化成绩的评价方式作为考察研究生唯一的标准，引进多样式的教学模式。最后，我们可以遵循宽范围、严细节的原则，全面推进学分制管理，部分考试成绩纳入常规课题研究、自主设计或论文写作。灵活设置选修课，实行主辅修课程制度，变僵化的管理模式为灵活的管理模式，努力实现科研、领导管理和企业创业人才的培养模式。
3.3 研究生专业课程改革
研究生所学习的知识内容与大学的课程有所不同，因此，对于研究生的专业课程，我们需要设置科学合理的教学内容，帮助学生更好地掌握广泛的基础理论以及人文知识。同时，对于现代化的科技前沿趋势，学生需要与时俱进，学习新型事物，研究生需要学习现代化教学设备，对新知识积极吸收并灵活运用。与此同时，研究生需要打破传统的教学理念，学习先进的科学前沿，为创新意识的培养奠定基础。因此，教师需要改变教学模式，帮助研究生意识到科学前沿知识的学习的重要性，并对新学科的发展方向以及存在的问题展开讨论，拓宽教学领域，吸引研究生的学习注意力和兴趣，使研究生主动参与学科知识的探究中。在日常教学的科学思维教学内容的开展中，首先，我们需要开设与之相关的社会热点的课程，以及人才市场需求的选修课程等等。其次，可以在校园开展创新教育讲座，有针对性的培养创新型人才。最后，我们不能忽视研究生的德育教育，在加强培养研究生创新意识的同时，设置德育教育课程，培养他们正确的学习观念，帮助研究生成为综合型人才[2]。
3.4 注重实践活动
在研究生教学过程中，我们除了基本的理论知识教学外，还需要培养他们的实际动手操作能力。同时教师注重实践活动的开展，帮助研究生提升对所学课题的学习兴趣。除此之外，我们需要考虑到研究生的学习主体地位，教师从旁辅导，培养他们自主探究精神以及他们追求真理的热情，增强他们探索、思考和创新的意识和主动性。只有这样，研究生才能获得持续学习和创新的能力。并且培养创新能力的重点是科研实践，所以在研究生学院可以成立科研小组，包括博士生和硕士生，并由有能力共同开展科研项目的教授指导。研究生刚入学时，导师为每个学生制定了相应的培训计划和流程。在第一学期，学生被允许参与科学研究项目，使他们从传统的知识接受者转变为知识实践者和探索者。这样培养了研究生的创新精神和合作精神，极大地提高了他们的实践能力和对学科的理解。除此之外，我们需要加强研究生教学活动的实践创新，利用不同的教学形式，让学生可以在科研领域有自己的个性，从而更好地培养他们的创新意识。创新能力是实践的产物，它不仅有利于科研工作的开展和真正科研成果的取得，而且能促进研究生创新能力的培养。因此，我们可以在学校建立实验室，让与专业相关的研究生申请进入创新实验室的研究活动，并在导师和专家的指导下，以小组形式开展研究。在业余时间或假期，他们组织和安排学生参观大型企业或各种科研机构，他们也可以组织自己成组调查感兴趣的话题。我们应该探索新的培训方式，以联合教育形式为主，加强企业与学校的合作，帮助研究生更好的探索科研活动。除此之外，我们可以建立研究生创新培训基地，鼓励学生进入企业和科研机构从事科研工作。对于优秀的研究生团队或具有独立研发能力的研究生个人，将提供财政支持，鼓励他们进行独立研发并创办自己的企业。
4 结语
综上所述，我们需要加强培养研究生的创新意识，并不断更新教学理念，使得研究生可以更好地开展研究活动。作为导师，需要自身有一定的专业素养，学习现代化教学手段，多角度培养研究生的创新能力。同时，我们需要加强他们的德育教育，使之成为综合型社会人才。
（作者系沈阳大学 实验师）
【参考文献】
[1]王贤敏，吴柯.硕士研究生创新能力培养机制研究[J].教育教学论坛，2018（50）：220-221.
[2]郭成龙.提升专业型硕士研究生创新能力的培养模式改革[J].教育现代化，2018（50）：13-14.
关键词 研究生 培养方法 创新意识
1 引言
研究生作为我国高新人才，在社会日益更替的背景下，需要将传统的教学模式进行改变，在课程安排上，着重加强对研究生创新意识的培养，满足社会的需求。民族的发展离不开创新，我们需要加强培养高素质的研究生，这也符合新时代的教育目标。
2 加强研究生创新意识培养的意义
2.1 适应中国经济发展和社会主义现代化建设的需要
在研究生的教育过程中，主要是为国家培养高新科技人才，为现代化快速发展的社会提供需求。因此，研究生的教育不仅仅是单纯地延长大学生学制，在原有基础上增加知识量，不断提高研究生的创新意识。更多的是，在社会发展迅速的时代中，我们需要培养研究生的创新意识，更新教学理念，引进先进的教学模式，并不断完善教学体系，帮助研究生人员更好地获取知识。
2.2 符合研究生教育的本质需求和内在要求
目前，我们对研究生的教学除了基本的理论知识教学外，还需要有独立承担专业技术的能力，研究生课程的学习是系统的、灵活的和自我选择的。在研究生的教学过程中，主要是引导他们主动接受知识，并合理构建知识体系。一般我们在衡量研究生的学习能力时，通常是从他们的科研成果和培训的深度进行分析[1]。与此同时，研究生的科研离不开创新意识的培养，因此，在新时代的背景下，培养研究生的创新意识是社会发展的需求，并且我们在教育过程中，需要及时更新教学理念，选择合适的教学方式，引导研究生有效学习，同时加强对研究生创新意识的培养。
3 培养研究生创新意识的方法
3.1 构建创新激励机制和环境
随着社会需求的不断增加，研究生在创新意识的培养中可以构建创新激励机制，提高研究生的主动创新意识。除此之外，我们可以深入研究研究生当前教育形势，制定合理的教学方式，创造科学的教学环境，保障研究生的教学质量。与此同时，建立科学有效的机制，以及合理的评价方式，有利于研究生形成良好的综合素质。改变传统分数制度的评价方式，要大力推广能充分体现学生创新能力的评价内容和方法。并且我们在培养研究生的创新能力的过程中，需要创设良好的学习环境，让学生可以在良好的学习环境中，自我提升，并提高他们的创新能力。在实施创新意识的培养过程中，首先，我们可以在研究院校设立专项经费，帮助研究生更好地进行科研活动。同时，鼓励学生自行组队，选择一些前沿创新课题，并积极参与可以活动，同时，对于科研过程中遇到的难题，可以与导师进行探讨，从而开拓受阻的思维。其次，我们需要采取奖励措施鼓励优秀的研究生团队。设置创新奖项，激发研究生的竞争意识，从而更好地拓展研究生的学习视野，使得研究生的创新意识得以加强。除此之外，研究生在学习阶段发表有力度的学术论文时，我们可以帮助学生申请专利资助，从而保护他们的学术作品。并且学校可以组织相关主题活动，锻炼他们的创新思维能力。同时，鼓励研究生多参与学院的学术会议，学习不同研究生对科研活动的见解，激发他们强烈的求知欲和创造力。
3.2 改进教学方法
在研究生的教学过程中，我们需要认识到研究生的专业基础理论知识教学的重要性，并重视研究生的科研活动。因此，在研究生的教学活动开展中，导师需要学习不同的教学模式，引用到课堂当中，促进研究生创新意识的形成。传统教师的职责是“传道、授业、解惑”，现在更合适的做法是将其改为"说教、教导和激励"。教师不能解决学生所有的“疑惑”，面对疑惑，研究生更需要多自身思考问题，而不是全程依赖教师，因此，教师需要培养学生的独立性，以启发式等教学形式，帮助研究生主动解决问题，提高研究生的主动意識，同时教师不能抑制学生的个性发展，鼓励学生创新自己的想法，形成创新型人才的教学体系。我们在形成完善的教学体系中，首先可以联系研究生的实际需求，组织与主题相符合的专家讲座，让研究生学习专家的学术理念。其次，我们可以利用现代化教学设备，网络设施等拓宽研究生的学习领域和知识面。再次，改变纸质文化成绩的评价方式作为考察研究生唯一的标准，引进多样式的教学模式。最后，我们可以遵循宽范围、严细节的原则，全面推进学分制管理，部分考试成绩纳入常规课题研究、自主设计或论文写作。灵活设置选修课，实行主辅修课程制度，变僵化的管理模式为灵活的管理模式，努力实现科研、领导管理和企业创业人才的培养模式。
3.3 研究生专业课程改革
研究生所学习的知识内容与大学的课程有所不同，因此，对于研究生的专业课程，我们需要设置科学合理的教学内容，帮助学生更好地掌握广泛的基础理论以及人文知识。同时，对于现代化的科技前沿趋势，学生需要与时俱进，学习新型事物，研究生需要学习现代化教学设备，对新知识积极吸收并灵活运用。与此同时，研究生需要打破传统的教学理念，学习先进的科学前沿，为创新意识的培养奠定基础。因此，教师需要改变教学模式，帮助研究生意识到科学前沿知识的学习的重要性，并对新学科的发展方向以及存在的问题展开讨论，拓宽教学领域，吸引研究生的学习注意力和兴趣，使研究生主动参与学科知识的探究中。在日常教学的科学思维教学内容的开展中，首先，我们需要开设与之相关的社会热点的课程，以及人才市场需求的选修课程等等。其次，可以在校园开展创新教育讲座，有针对性的培养创新型人才。最后，我们不能忽视研究生的德育教育，在加强培养研究生创新意识的同时，设置德育教育课程，培养他们正确的学习观念，帮助研究生成为综合型人才[2]。
3.4 注重实践活动
在研究生教学过程中，我们除了基本的理论知识教学外，还需要培养他们的实际动手操作能力。同时教师注重实践活动的开展，帮助研究生提升对所学课题的学习兴趣。除此之外，我们需要考虑到研究生的学习主体地位，教师从旁辅导，培养他们自主探究精神以及他们追求真理的热情，增强他们探索、思考和创新的意识和主动性。只有这样，研究生才能获得持续学习和创新的能力。并且培养创新能力的重点是科研实践，所以在研究生学院可以成立科研小组，包括博士生和硕士生，并由有能力共同开展科研项目的教授指导。研究生刚入学时，导师为每个学生制定了相应的培训计划和流程。在第一学期，学生被允许参与科学研究项目，使他们从传统的知识接受者转变为知识实践者和探索者。这样培养了研究生的创新精神和合作精神，极大地提高了他们的实践能力和对学科的理解。除此之外，我们需要加强研究生教学活动的实践创新，利用不同的教学形式，让学生可以在科研领域有自己的个性，从而更好地培养他们的创新意识。创新能力是实践的产物，它不仅有利于科研工作的开展和真正科研成果的取得，而且能促进研究生创新能力的培养。因此，我们可以在学校建立实验室，让与专业相关的研究生申请进入创新实验室的研究活动，并在导师和专家的指导下，以小组形式开展研究。在业余时间或假期，他们组织和安排学生参观大型企业或各种科研机构，他们也可以组织自己成组调查感兴趣的话题。我们应该探索新的培训方式，以联合教育形式为主，加强企业与学校的合作，帮助研究生更好的探索科研活动。除此之外，我们可以建立研究生创新培训基地，鼓励学生进入企业和科研机构从事科研工作。对于优秀的研究生团队或具有独立研发能力的研究生个人，将提供财政支持，鼓励他们进行独立研发并创办自己的企业。
4 结语
综上所述，我们需要加强培养研究生的创新意识，并不断更新教学理念，使得研究生可以更好地开展研究活动。作为导师，需要自身有一定的专业素养，学习现代化教学手段，多角度培养研究生的创新能力。同时，我们需要加强他们的德育教育，使之成为综合型社会人才。
（作者系沈阳大学 实验师）
【参考文献】
[1]王贤敏，吴柯.硕士研究生创新能力培养机制研究[J].教育教学论坛，2018（50）：220-221.
[2]郭成龙.提升专业型硕士研究生创新能力的培养模式改革[J].教育现代化，2018（50）：13-14.