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孝德文化是中国几千年来传统文化的精髓，开展孝德教育，是引领青少年健康成长的一个重要举措。自2011年3月以来，荆门市掇刀区双泉小学（以下简称“双泉小学”）启动孝德教育，拉开了“弘扬孝德文化，打造孝德双泉”的校园文化建设帷幕。记者深入采访了解到：该校通过营造校园孝德文化氛围、挖掘孝德课程素材、践行孝德实践活动等全面推进孝德教育，引导每一个孩子“孝亲尊师”“德才兼备”。
营造氛围，呈现孝德精髓
走进双泉小学，迎面教学大楼上“明德 启智 博爱 感恩”八个大字熠熠生辉；东面运动场围栏上“百善孝为先，孝为德之本”红色碑体大字告诉来访者——这就是学校文化的灵魂。
继续移步校园内，记者看到运动场外栏旁边围了一群群同学，便带着好奇心走上前去，原来外栏上有《新二十四孝》《崇尚孝道 弘扬孝心 践行孝道》《读经典 懂孝道》《古代孝感故事》《当代孝感故事》等内容，吸引了同学们驻足品味、讨论。李元清校长介绍：“为了营造孝德文化建设氛围，学校设置多块宣传墙（栏），包括《最美孝心少年》宣传展板、《二十四孝子故事》宣传栏、《弟子规》宣传墙等，它们蕴含着传统孝德思想精髓，对学生有潜移默化的作用。”
此外，教学楼廊檐上关于孝德的格言警句、楼道间的诗词歌赋、教室外墙上本校“小孝星”的先进事迹等传播着孝道，引领着孝行；校园的一草、一木、一树、一石、一布局、一景致等都透射着孝、彰显着德。
挖掘素材，传播孝德文化
下午三点半，记者推门走进二（2）班教室，该班学生正在津津有味地看动画片《黄香温席》。原来，该校为推进孝德课堂建设，每班每周开设一节“孝德课”，并列入课表。据副校长黄银菊介绍，全校的孝德课程根据年龄段设置不同课程，一、二年级主要观看“传统二十四孝”动画片及经典影片；三、四年级诵读《弟子规》《千字文》《增广贤文》《朱子家训》等经典读本；五六年级学习校本教材《小学生孝德文化读本》。
此外，学校利用丰富的孝德文化资源，在每学期开学初，组织新生学习校园孝德文化，老生重温孝德精髓；同时，要求教师们从网上、现实生活中挖掘大量孝德素材，组织学生观看学习，如2014年开学第一课《父母教会我》《2014年最美孝心少年颁奖典礼》以及《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等。
为推进孝德文化建设，各个班级也组织不同层面的活动。有的通过感恩班会、孝德故事会，有的办黑板报、墙报，有的传唱《我的好妈妈》《感恩的心》感恩歌曲等，拓展了孝德教育课程，丰富了孝德教育内涵。
学校还组织广大教师南上北下，借鉴其他学校的经验，结合本校的实际情况，编写了校本课程《小学生孝德文化读本》（以下简称《读本》），《读本》以“悠悠慈母心”“殷殷父爱情”“铭记父母恩”“浓浓经典香”“纯纯赤子意”“身边的感动”为主线，从传统经典中启迪智慧、增长知识、规范言行、培养美德、陶冶情操、铸炼心志。其中《我的感恩记录表》《我的孝心在行动》两个板块将学生心中盈盈的孝德体现在生活中点点滴滴的行动上，留住温暖感动的每一个音符，感恩每一天的美好。
提起晚上的家庭作业，三（1）班李莉（化名）同学开心地说：“今晚没有书写的作业，只要回家为父母揉肩捶背，做做力所能及的家务活就行了。但是今天晚上做了什么，有何感受，这些内容要写在《孝心足迹》上，因为家长还要写感言、班主任要点评。”提起写“家长感言”，五（1）班赵亮（化名）同学的爸爸很满意地说：“自从有了《孝心足迹》，孩子在家表现得很棒，经常帮爷爷、奶奶洗脚，特别懂得照顾老人。”
像期末考试一样，该校每学期评选出“校园小孝星”，进行隆重表彰，并以图文并茂的形式在教学楼楼道内展出，在校报《明德报》上刊出，在校刊《心星》集里收藏。在这些榜样同学的带动下，全校学生严格要求自己，孝敬长辈，刻苦学习，争做“校园小孝星”。
身体力行，引领孝德行动
学校文化要真正发挥作用，还需落实到具体的行动中去。双泉小学的领导班子立足学校实际，以“十二月份”为依托，开设不同的活动，以此来带动师生的孝德行为。每年2月份举行“大爱无声·感恩永恒”剪贴画·手抄报竞赛；3月份开展“孝在心中·爱在延伸”公益活动；4月份举办“孝满天下·让爱回家”故事演讲比赛；5月开办家长论坛征文、小孝星评比……学校还成立有“孝德先锋队”，定期到社区、养老院和孤寡老人家里去做好事、打扫卫生，培养孩子们“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操。
为了向家长、社会汇报学校孝德教育开展情况，学校定期开设专题展板，全方位展示孝德文化建设成果。
“酒香不怕巷子深”，双泉小学虽地处荆门市城乡结合部，但该校的孝德文化及活动一时间传遍荆门市的大街小巷。2013年12月，荆门团市委携手该校开展《中国梦 我的梦》“微心愿 行小善 传大爱”大型公益活动，引领学生学会行善，传播友爱。
4年来，双泉小学为打造“孝德双泉”特色校园文化，全校师生团结一心，共同奋进，成效显著。教师职业倦怠感少了，学生变得彬彬有礼了，学校孝德文化底蕴浓厚了，课堂上学生的学习更自觉了；德育课题《让孝德教育渗透到每个学生的心灵》在荆门市宣传部立项并实施；《小学生孝德教育的行动研究》课题在省教科所立项；2014年9月，该校《小学生孝德文化教育的实施探究》荣获荆门市第二届政府教育创新奖。2015年3月，学校编写的校本教材《小学生孝德文化读本》荣获湖北省第二届中小学校本教材评选活动特等奖。
营造氛围，呈现孝德精髓
走进双泉小学，迎面教学大楼上“明德 启智 博爱 感恩”八个大字熠熠生辉；东面运动场围栏上“百善孝为先，孝为德之本”红色碑体大字告诉来访者——这就是学校文化的灵魂。
继续移步校园内，记者看到运动场外栏旁边围了一群群同学，便带着好奇心走上前去，原来外栏上有《新二十四孝》《崇尚孝道 弘扬孝心 践行孝道》《读经典 懂孝道》《古代孝感故事》《当代孝感故事》等内容，吸引了同学们驻足品味、讨论。李元清校长介绍：“为了营造孝德文化建设氛围，学校设置多块宣传墙（栏），包括《最美孝心少年》宣传展板、《二十四孝子故事》宣传栏、《弟子规》宣传墙等，它们蕴含着传统孝德思想精髓，对学生有潜移默化的作用。”
此外，教学楼廊檐上关于孝德的格言警句、楼道间的诗词歌赋、教室外墙上本校“小孝星”的先进事迹等传播着孝道，引领着孝行；校园的一草、一木、一树、一石、一布局、一景致等都透射着孝、彰显着德。
挖掘素材，传播孝德文化
下午三点半，记者推门走进二（2）班教室，该班学生正在津津有味地看动画片《黄香温席》。原来，该校为推进孝德课堂建设，每班每周开设一节“孝德课”，并列入课表。据副校长黄银菊介绍，全校的孝德课程根据年龄段设置不同课程，一、二年级主要观看“传统二十四孝”动画片及经典影片；三、四年级诵读《弟子规》《千字文》《增广贤文》《朱子家训》等经典读本；五六年级学习校本教材《小学生孝德文化读本》。
此外，学校利用丰富的孝德文化资源，在每学期开学初，组织新生学习校园孝德文化，老生重温孝德精髓；同时，要求教师们从网上、现实生活中挖掘大量孝德素材，组织学生观看学习，如2014年开学第一课《父母教会我》《2014年最美孝心少年颁奖典礼》以及《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等。
为推进孝德文化建设，各个班级也组织不同层面的活动。有的通过感恩班会、孝德故事会，有的办黑板报、墙报，有的传唱《我的好妈妈》《感恩的心》感恩歌曲等，拓展了孝德教育课程，丰富了孝德教育内涵。
学校还组织广大教师南上北下，借鉴其他学校的经验，结合本校的实际情况，编写了校本课程《小学生孝德文化读本》（以下简称《读本》），《读本》以“悠悠慈母心”“殷殷父爱情”“铭记父母恩”“浓浓经典香”“纯纯赤子意”“身边的感动”为主线，从传统经典中启迪智慧、增长知识、规范言行、培养美德、陶冶情操、铸炼心志。其中《我的感恩记录表》《我的孝心在行动》两个板块将学生心中盈盈的孝德体现在生活中点点滴滴的行动上，留住温暖感动的每一个音符，感恩每一天的美好。
提起晚上的家庭作业，三（1）班李莉（化名）同学开心地说：“今晚没有书写的作业，只要回家为父母揉肩捶背，做做力所能及的家务活就行了。但是今天晚上做了什么，有何感受，这些内容要写在《孝心足迹》上，因为家长还要写感言、班主任要点评。”提起写“家长感言”，五（1）班赵亮（化名）同学的爸爸很满意地说：“自从有了《孝心足迹》，孩子在家表现得很棒，经常帮爷爷、奶奶洗脚，特别懂得照顾老人。”
像期末考试一样，该校每学期评选出“校园小孝星”，进行隆重表彰，并以图文并茂的形式在教学楼楼道内展出，在校报《明德报》上刊出，在校刊《心星》集里收藏。在这些榜样同学的带动下，全校学生严格要求自己，孝敬长辈，刻苦学习，争做“校园小孝星”。
身体力行，引领孝德行动
学校文化要真正发挥作用，还需落实到具体的行动中去。双泉小学的领导班子立足学校实际，以“十二月份”为依托，开设不同的活动，以此来带动师生的孝德行为。每年2月份举行“大爱无声·感恩永恒”剪贴画·手抄报竞赛；3月份开展“孝在心中·爱在延伸”公益活动；4月份举办“孝满天下·让爱回家”故事演讲比赛；5月开办家长论坛征文、小孝星评比……学校还成立有“孝德先锋队”，定期到社区、养老院和孤寡老人家里去做好事、打扫卫生，培养孩子们“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操。
为了向家长、社会汇报学校孝德教育开展情况，学校定期开设专题展板，全方位展示孝德文化建设成果。
“酒香不怕巷子深”，双泉小学虽地处荆门市城乡结合部，但该校的孝德文化及活动一时间传遍荆门市的大街小巷。2013年12月，荆门团市委携手该校开展《中国梦 我的梦》“微心愿 行小善 传大爱”大型公益活动，引领学生学会行善，传播友爱。
4年来，双泉小学为打造“孝德双泉”特色校园文化，全校师生团结一心，共同奋进，成效显著。教师职业倦怠感少了，学生变得彬彬有礼了，学校孝德文化底蕴浓厚了，课堂上学生的学习更自觉了；德育课题《让孝德教育渗透到每个学生的心灵》在荆门市宣传部立项并实施；《小学生孝德教育的行动研究》课题在省教科所立项；2014年9月，该校《小学生孝德文化教育的实施探究》荣获荆门市第二届政府教育创新奖。2015年3月，学校编写的校本教材《小学生孝德文化读本》荣获湖北省第二届中小学校本教材评选活动特等奖。